29-30 ноября Практический тренин?«ПЕРЕЗАГРУЗК?жизни». Работа ?подсознанием. |
«В вечном страхе живущего не назову я свободным».
Гораци?/i>
|
Психологическая группа (групповая психотерап?) |
Метк? групповая психотерап? психологическая группа самопознание успе?/a> счасть?/a> отношения семья |
Расстановк?по Хелленгеру |
|
Психологическая помощь - ка?эт? |
Дневни?/a> |
Ка?выгляди?работа психолог? ка?можн?получить психологическу?помощь, чего ожидат??ка?достич?максимальног?результата - подобные вопрос??явном ил?неявном виде возникаю??каждог? кт?рассматривае?для се? возможност?обращения за помощь??психолог? ?конц?концов, психологически?услуги для многих люде?- дело незнакомое.
Если, купи?машину, мы ожидае? чт?он?буде?сама на?возить ?нужные мест? то буде?разочарованы. Чтоб?получить от машины то, для чего он?предназначен? надо научиться ее водить, ?пото?активн?управлять процессо? ?психотерапии клиент тоже должен пр?влять собственну?активность, предпринимат?определенные действ?, соблюдат?свод правил, - ?тогд?сможет успешн?"доехат?quot; до "мест?назначен?".
Надеюс? некоторы?подсказк?помогу?ва?сориентировать? ?теме ??итог?быстре?достич?полезног?эффект? ?написала кратки?ответы на основные, самы?общи?вопрос??работе психолог?
* Частот? время ?длительность встреч ?психологом (сессий).
* Общая длительность работы, ожидан?, объективны?ограничения... Та?скольк?времен?нужн?работать?
* Готовить? ли ?встреч??психологом заране?(делать ли чт?то межд?сесс?ми).
* ?че?говорить во время встреч??психологом.
...Продолжени?следуе?
Метк? психолог психотерапев?/a> психотерап? помощь |
Психосоматик?- ?че?ее едя??аналитическо?психологии |
Дневни?/a> |
Психосоматик? како?мест?занимает психологическая работа на?ду ?медицинско?помощь?
Метк? аналитическая психолог? психосоматик?/a> тело |
Зигмун?Фрей??ег?подход ?человеку. |
Дневни?/a> |
Фрей?бы?челове?выдающий?, ?не?не было ничего тривиального. Эт?бы?необыкновенн?умны? проницательный ?во всех отношения?замечательны?челове? Он создал теорию сексуальност? суть которо?состои??то? ка?мн?кажется, чт?сексуальност?содержит ?себе духовную силу ил?имее?то?же смыс?
По мнению Фрейда, вс?невроз?обусловлен?исключительн?подавленно?сексуальностью ил?связанным??не?эмоциональными травмами.
Та? гд?находи?свое выражени?духовность - будь то челове?ил?произведение искусств?- Фрей?виде?лишь подавленну?сексуальност? ?для того, чт?нель? об?снит?собственно сексуальностью, он придумал термин "психосексуальность".
Ег?сексуальная теор? была чрезвычайн?важн?для него ??личном, ??общефилософско?смысле.
Фрей?рассматривае?человека ка?игрушк? которо?управляют ее собственны?страст??желания, Адле?показывает, ка?челове?использует свою страст?для того, чтоб?подчинит?себе других. Беспомощност?пере?неумолимым роко?вынудила Ницш?выдумать для се? "сверхчеловек?quot;, Фрей?же, ка?я понима? настольк?подчинил се? Эрос? чт?сделал из него догм? подобн?религиозному нумену. Не секрет, чт?"Заратустра" выдает се? за Евангели? ?Фрей?на свой ла?пытался превзойт?церков??канонизировать свое учение. Сексуальност?для него была своего рода божество.
Несомненно, Фрей?необычайно близко ?сердцу принимал вс? чт?касалось ег?сексуально?теории. Когд?речь заходила ?не? то?ег? обычно довольно скептический, становил? вдру?нервны??жестки? ?на лице появлялось странное, взволнованно?выражени?
Ка?пише??не??-? Юн? “Фрей? которы?всегда та?высоко цени?толерантност? свобод?от догматизма, теперь создал свою догм? Боле?того, на мест?утраченног?им грозного бога он поставил другой куми?- сексуальност? ?него была одна отличительная черт? которая боле?всег?ме? занимала: ?не?ощущалас?какая-то горечь.
Фрей?на само?деле двигал? ?направлени?прямо противоположно?собственно?цели, действ?, таки?образо? против самого се?, - ?не?ничего горш? нежели сознание, чт?ты са?свой злейши?враг. По ег?же словам, Фрей?пост?нн?испытыва?ощущение, чт?на него во?во?обрушить? неки?"пото?черной грязи", - на него, которы?боле? че?кт?либо, погружал? ?самы?темные ег?глубин? Он, вн?всякого сомнен?, бы?велики?человеко? ?ещ?– трогательн?беззащитны?”
Фрей?никогд?не задавался вопросом, почему ем?пост?нн?хочется говорить именно ?секс? почему ?мысля?он вс?время возвращает? ?одному ?тому же предмету. Он та??не по?? чт?подобн? однообразность толкован? означает бегств?от самого се? ил? може?быть, от иной, возможно мистическо? сторон?своего "я". Не признавая ее существования, он не мо?достич?душевног?равновес?. Ег?слепот?во всем, чт?касалось парадоксов бессознательного ?возможностей двойного толкован? ег?содержимог? не позволяла ем?осознать, чт?вс?содержимое бессознательного имее?свой верх ?ни? свою внешню??внутреннюю сторон? ?если мы говори??внешне?ег?сторон?- ?именно эт?дела?Фрей? - мы имее??виду лишь половину проблемы, чт?вызывает нормальное ?тако?ситуации бессознательно?противодействи?
Метк? фрей?/a> секс личность |
Психолог он-лайн |
Дневни?/a> |
Уважаемы?друз?!
Открылос?ново?сообщество он-лайн консультаций психолог?
Та?Вы можете получить бесплатную консультацию любого из наши?специалистов по любому интересующем?Ва?вопрос?
Вс?специалист?имею?диплом??высшем психологическо?образовани? ?богаты?опыт ?област?консультирован?.
Вс?консультации бесплатн?)
Заходите, буде?рады Ва?видеть)
Индивидуальное консультирование ?психотерап? |
Дневни?/a> |
|
Виртуальная консультац? психолог?/b> |
Дневни?/a> |
|
Книг?по снам |
Дневни?/a> |
Метк? книг?/a> сн?/a> |
Работа со сновиден?ми. Част?4 |
Дневни?/a> |
Для кого-то сновиден? лишь мусо?дневны?переживани? для кого-то - втор?, лучш? реальность. Арноль?Миндел?предложи?следующу?схем?трех уровне?сознан?:
Первый уровен?сознан? - уровен?обусловленно?реальности, обыденного сознан?. Нахо?сь ?обыденно?сост?ни?сознан?, мы твердо знае? чт?тако?«хорошо» ?чт?тако?«плох?raquo;, пост?нн?находимся ?сост?ни?«разделен?, по?рности, дуальности».
Третий уровен?сознан? - эт?уровен?сознан?, ?которо?вс?самосовершенно ?гармонично, бесконфликтн? Эт?уровен? ?которо?не?разделен? на «та?raquo; ?«не та?raquo;. Эт?уровен?тотального принятия, «здес??сейчас». Этот уровен?сознан?, которы?можн?назват?глубинны? божественным, осново? да? ригп? ?духовных традиц? част?отождествляют ?nbsp;Просветление?/font>. Можн?ег?такж?называть ?глубинны?бессознательны? Любы?конфликт??проблемы для человека существуют лишь, когд?он находится ?обусловленно?реальности. ?божественных сост?ния?сознан? никаки?конфликтов быть не може? Потому чт?ум? логическог?ум?та?просто не?
? наконе? второй уровен?сознан?, которо??отечественно?психологии переводится ка?«Страна Грез», ??англ?зычной литературе описывается словом «Dreamland» - эт?уровен?наши?сновидений ?фантазий, ночных ?дневны? Когд?наша Глубин?пытает? донест?до на?чт? како?то предупреждение, послание, эт?послание сначал?пр?вляет? на уровне очен?тонких намеко? флирто? на уровне непр?вленного.
Зате? если челове?ег?не чувствуе??не слышит, эт?послание пр?вляет? ?сновиден?? ?Стране Грез. Если челове?продолжает не обращать внимание на послание Глубин? то он?пр?вляет? ?виде телесных симптомо??заболевани? ? наконе? если челове?не обращает внимание на свои заболевания, то послание пр?вляет? на уровне обусловленно?реальности - ?виде конфликтов ?отношения??жизненны?пробле?
?сновиден? - кратчайший путь ?свое?собственно?Глубин? Любо? даже само?маленько??незначительное сновидение содержит масс?посланий ?жизн?сновидца, ??детски?снах вообще содержит? весь будущи?стил?жизн?человека.
Виды снов
Существует множеств?подходов, ка??раскрыти?посланий сновидений, та???их классификаци? Многие из снов, которы?на?снятся, могу?быть отнесены не ?одно? ?нескольким категория? Например, заказной (инкубированный) со?може?быть одновременно, ?вещи? ?исце?ющим, ?каки?то ещ? Кром?того, ЛЮБО?со?содержит важнейши?послан? ?текуще?жизн?сновидца, вн?зависимост?от того, являет? ли он просто бытовы?ил?имее?како?либо ещ?вкус.
Бытовы?/font> (обыденны? кармически? сн?/font>. ?этих снах продолжают? дневны?ситуации ил?переживания. Таки?сн?посещают на?каждую ночь, каждый из ни?несе?достаточно важное послание. Иногда, когд?послание оказывается очен?важн? сн?могу?повторять? ил?быть похожими друг на друг?по сценарию ил?эмоциональному наполнению. Эт?означает, чт?челове?не уделяет должного вниман? сн? не понимает ?не принимае?послан?. Таки?сн?очен?важн? он?связаны ?ситуац?ми, судьбоносн?вл?ющим?на человека.
Веши?сн?/font>. ?большинств?случае?подобные сн?предупреждаю??неблагоприятных для сновидца ситуац?? ?лишь изредк??ни?содержит? информац?, предвещающ? чт?либо позитивное. Хо?событи?большинств?вещи?снов изменить очен?сложно, но можн?изменить свое отношени??предст?щему.
?любого сн?есть не мене?семи уровне?прочтения. ?те образы, которы?рассказывают ?предст?щи?события? - первый ?самы?поверхностны?уровен? На боле?глубоких уров??– эт?информац?, ка?экологично прожит?предст?щи?непр?тности, ?ка?раскрыть ресурс ил?сост?ни? которо?поможе??предст?ще?ситуации. Если пойт?ещ?глубже ?работе ?подобным сновидение? то можн?осознать, чему важн?научиться ?непросто?ситуации.
?если тако?осознани?возникне?ещ?до наступления предвиденной ситуации, можн?не только ?гк??бе?вред?себе ?близки?справить? ?«темной» полосо??жизн? но ?превратить её ?радужную. Причём вс?знан? ?силы сновидец получи?из многоуровневог?послан? собственного сновиден?. Дополнительн?можн?почитать статью Ирин?Зингерма?nbsp;?вещи?снах.
Cны ?«прошлы?жизня?raquo;. ?подобных снах можн?увидет?глубинны?ил?символически?причин?происходящего ?жизн?сновидца. Например, если сновидец встречае?незнакомог?человека, ?которому испытывает чувств?близкого родств??давнег?знакомства, он може?«заказать» со??увидет?истори?предыдущих отношени?
Возможен ?другой вариан?подобных снов, когд?люди ?какими-либо значимым?проблемами ил?страхами, не об?снимым??позици?их жизненного опыт? могу?осознать их причин? пережи?ситуацию ?сновидении, происходяще??другую эпох??теле другог?человека. Та? например, одна девушк??процессе работы ?паническим страхо?воды пережила межд?психотерапевтическим?сесс?ми со? ?которо?видела се? крестьянкой. Её топи?му? ст? ?груб?выстроганной лодк?
Во сн?клиентка достаточно четк?понимала, чт?происходяще?относить? ?XVIII ил?XIX веку. Посл?он?рассказала, чт?осознала глубинны?причин?того, чт?ей мешало выстраиват?долгосрочные отношения ?мужчинам? которы?он?сама ?разрушал? ?ниче?не об?сняемый стра?утонут??воде стал постепенно уменьшаться. Подобные аналогии можн?обнаружить практическ??большинств?подобных реинкарнационных снов. Возможно, чт?для тако?работы на первых этапах обучен? може?понабить? помощь специалист?ил?опытного сновидца.
?вн?зависимост?от того, есть ли на само?деле прошлы?жизн? ил?эт?всег?лишь результа?иг?нашего сознан?, реинкарнационные сн? пр?раскрыти?их посланий, могу?оказат?очен?сильно?вл?ни?на жизн?человека.
Осознанные сновиден?. Эт?особый ви?сновидений, ?которы?челове?становиться не пассивны?наблюдателем происходящего, ?режиссером ил?волшебнико? которы?може?са?управлять сюжето? Многим таки?сн?снилис??детств? но, взросл? ?те?я согласие ?собо? люди те?ют ?эт?способност? Во многих духовных ?древни?традиц??практика осознанных сновидений стои?на втором мест?посл?дневны?медитаци??тренировок осознания. Навы?управлять происходящи?во сн?переносится ?на дневну?реальность.
Со?внутри сн?/font>. Эт?та?называемый «эффект матрешки». Подобные сн?встречаются пр?обучении осознанным сновиден?? Переживания, ка?будт?вы уж?пробудилис??начали занимать? своими повседневным?делами, ка?вдру?вы «просыпаетесь» ещ?ра? ?вс?повторяет? заново. Эт?своего рода сновидческий «День сурк?raquo; ?ускоренном просмотр?
Сн?визиты. Эт?сновиден?, ?которы?происходит взаимодействие ?умершими родственниками либо эмоционально значимым?людьми прошлого. Обычно таки?сн?несу?важные послан?.
Заказные (инкубированные) сн?/font>. Эт?сновиден?, заказанные для разъяснен? како?либо ситуации. Обычно намерени?увидет?подобное сновидение выстраивается ?течени?нескольких дней пост?нным напоминанием ?необходимост?увидет?со?на заданную тему. Возможно обращени??каки?либо свои?личным помощникам либо ?охраните??сновидений.
Сн?инициаци?/font>. Например, посвящения ?шаманы. Особый ви?сновидений, ?которы?переживает? каки?либо эзотерически?посвящения прошлого ил?даже ритуал?иных измерени? Возможно получени?сакральных знаний.
Исце?ющие сновиден?. Эт?техник?применяет? опытными сновидцами для помощи себе ?трудны?момент?жизн?ил?во время болезн? Та?ка??сновидении мы свободны от ограничени? исцелени?проходит боле?результативн? че??дневно?реальности. Иногда подобные сновиден? происходя?бе?специально простроенног?намерения, чт?говори??сновидческих способностя?человека.
Совместные сновиден?. Встречаются ?люде??высоко?эмоционально??духовной близость? Иногда намеренн?используют? семейной паро?ил?близкими людьми, чтоб?лучш?разобраться ?како?либо ситуации. Одну част?сновиден? види?один, вторую - другой, ?та част?информации, которая може?быть сокрыт?от одного, оказывается доступно?другом? Такж??подобных сновиден??возможен обме?информацие?межд?людьми, нахо?щими? далеко друг от друг?
Сн?ясности. Эт?особое сост?ни? возникающе??результате духовной практики. Когд?сост?ни?осознанности не прерывается различными отвлечен?ми ?становит? беспрерывным, на смен?сновиден???образами приходит переживани?ясног?свет? суть которого описат?крайне сложно, но можн?встретит??тибетски?текста?
?интегративно?психологии существует масс?техник работы со сновиден?ми. Многие свои?источником имею?традиционные шамански?техник? Другие скорее похожи на буддистски?практики наработк?осознанности. Третьи - ближ??традиционной психологии. Мы види? чт?за каждым образо?ст??чувств? эмоции, переживания. Образы являют? вторичными по отношени??чувствам, эмоц?? переживания? Он?- лишь верхушечек?айсберга. То же само?происходит ?во сн? За теми образами, которы?та?пр?вляют?, буду?ст?ть определенные чувств? переживания, эмоции.
Подводя итог, можн?сказат? чт?за каждым образо?из сн?ст??чувств? эмоции, переживания. Для двух разных люде?один ?то?же обра? скорее всег? буде?говорить ?разных веща? Один ?то?же обра? приснивший? одному ?тому же человеку ?разное время, може?означать разные вещи.
Метк? сн?/a> |
Работа со сновиден?ми. Част?3 |
Дневни?/a> |
Работа со сновиден?ми ? Минделла
Интегративная работа со сновиден?ми - эт?подход ?понимани?сновидений, которы?использует? ?интегративно?психологии. Крупнейшим?представителями этог?направления являют? основатель процессуальной психологии ? Миндел? ?Мосс, ?Лаберж, ?Криппнер, ?Ка? ?Гарфил??многие другие западные психолог?мирового класса.
?одно?сторон? эт?направлени??работе со сновиден?ми достаточно ново? некоторы?ег?постулат?были сформулированы ?60-?годы прошлого века ??Юнго???Перлзо? ?другой сторон? ?не?используют? ?адаптированном виде буддистски? шамански?техник??подход??сновиден??народо? сохранивши?сновидческую культуру (например, аборигенов Австрали?. ?этим подходам ты?чи ле?
Процессуальн?ориентированная психолог? была основана ?конц?1970-?годо?Арноль?Минделло? занимавшим? ?то время юнгианским анализом. Истоки её лежа??наблюдении, чт?ночные сновиден? нахо??отражени??соматических переживания?клиентов Минделла, ?особенност?физических симптома? Он расширил термин «сновидение», включи??него любы?аспект?опыт? которы?— хо?, вероятн? ?отличаясь от консенсуальных взглядо?на реальность — согласуются ка?со сновиден?ми, фантаз?ми ?соматическим?переживаниями человека, та???непреднамеренным? но имеющими смыс?сигналам? формирующими фо?межличностны?отношени?
Физическое образовани?Минделла способствовало формированию точк?зрен? на бессознательно?ка??феноменологических, та???символически?позици? чт?выразилось ?применении концепци?теории информации ?наблюдению поведения свои?клиентов. ?этом свет?концепция «бессознательного» была расширен? чтоб?включить ?се? целы?спектр неинтенциональны?(непреднамеренных) вербальных ?невербальных сигналов, ?одно?сторон? ?перцепциями, убеждениями ?ид?ми, ?которыми индиви?не идентифицирует? — ?другой.
Чтоб?помочь свои?клиентам интегрироват?эт?форм?бессознательны?пр?влений, Миндел?расширил таки?юнгианские техник? ка?активное воображени??интерпретация сновидений, добави??ни?методы по прямо?работе ?невербальным, телесным опытом.
Основываясь на паттерна?осознавания, заимствованных из разнообразны?источников (от даосизма ?шаманизм?до современно?физики), Миндел разработал систем? ?которо?клиент?поощрают? ?индентифицированию се? ?бессознательны?опытом чере?процес? названны?им «разворачивание» (англ. unfolding). Процес?разворачиван? представ?ет собо?деконструкци?опыт?клиент? полагающую? не только на вербальный материал ?воображени? но ?на движен?, глубинны?соматические переживания, межличностны?отношения ?социальный контекст.
Согласно взгляда?? Минделла, не?никако?разниц?межд?сновиден?ми ?телесным?симптомами. ?те, ?другие имею?по?собо?один ?то?же источник, ?по свое?сути представ?ют собо?послание, которо?наше бессознательно?пытает? донест?до дневного сознан?.
Сначал?эт?послание пр?вляет? на уровне флирто?(тонких досознательных переживани? ощущений, сигналов), зате? если челове?не понимает ег? пр?вляет? на уровне снов, ?только зате?на уровне телесных симптомо??конфликтов ?отношения? ?этой точк?зрен?, ?заболевания, ?конфликт??отношения?- эт?пр?влен? нашего бессознательного ум??сновиден? - пограничная зона, ?которо?послан? глубинного бессознательного пр?вляют? до того, ка?пр?вить? ?дневно?реальности.
Процессуальн? психолог? очен?эффективно применяет? не только пр?работе со сновиден?ми, но ?пр?лечени?заболевани? вплоть до раковы? Многие заболевания, считающиеся неизлечимыми, ?процессуальной психологии уходя?чере?нескольк?сеансо?работы.
Язык тела подобе?языку сновидений. Благодаря ем?мы получаем ценные указан? относительно того, ?че?сознание пока ещ?ничего не може?сообщить. ?если психик?може?функционироват??гармонии ?сигналам?тела, тело автоматическ?расслабляет?. Если тело напряжено ил?боли? значит на то есть причин? Напряжени?нужн? ?ег?нель? снимат?произвольным образо?
Если ва?удается обнаружить ?интегрироват?процес??ярких сновиден???странных поворота?судьбы ?даже ?летальны?симптома? вы, ка?правил? начинает?чувствоват?се? лучш??ощущаете прилив энерги? Кром?того, вы найдет? чт?ново?поведени?не только расширяет границ?ваше?личности, но ?част?подводит ва??пределам возможного. Таки?образо? телесный симпто? каки?бы незначительным он ни казался, може?стат?самы?трудны??волнующи?вызово??ваше?жизн? За самы?ужасны?симптомо?обычно стои?самая сокровенная мечт?ваше?жизн? пытающ?? стат?явь?
Помимо болезн? ка?пише?? Миндел? существует ещ?одна проблема, касающ?? каждог? Эт?проблема - проекции, хо? большинств?люде? може? ?не ви???ни?никако?проблемы. Проекц? - эт?нормальное психологическо?явление, стол?же обычно? ка??процес?заболевания. Люди формирую?проекции, даже не догадываясь об этом. Вы вдру?влюбилис?ил?возненавидел?кого-то, ил?стал?приписыват?другом?человеку каки?то негативные либо позитивные качества.
Проекц? таит ?себе большу?мощь. Чья-то негативн? проекц? може?стат?причиной ваше?болезн? ?наоборот, позитивн? проекц? може?поднять ва?на ноги ил?значительн?улучшить сост?ни? Юн?говори??проекции ка??чувств?раздражения ил?влюбленности, возникающе?пр?мысл??како?либо человеке. Ка?известно, люди могу?проецировать на других свои качества, которы?им?не осознают?. Мы може?проецировать собственну?мудрость, глупость, бесчувственность, нетерпимость, свой эгоизм, талант ???
Главная сила проекций состои??то? чт?их чрезвычайн?трудно «вернут?наза?raquo;. Многие негативные проекции продолжают существовать долгие годы. Эт?происходит даже ?сред?психологов, чья профессия состои??то? чтоб?обнаруживать эт?проекции ?помогать лю??личностн?реинтегрироват?их. Действительн? распознать собственны?проекции - труднейш? из зада?
Некоторы?проекции можн?«вернут?наза?raquo;, проделав огромную работу. Пр?этом част?возникае?необходимост?«из-жить» их, вступи??нешуточную борьбу ?объектом свои?проекций. Однако исхо?борьбы во многом зависи?от способност?увидет?противника внутри се?. Те?не мене? если речь идет ?борьбе за физическое выживани?ил??работе ?жертвами войн? приходит? ?первую очеред?учитыват?внешню?реальность, ?проекц??придават?лишь второстепенное значение.
Проекции та?трудно реинтегрироват?ещ??потому, чт?он?тесн?связаны ?телесной жизнью. Этот факт становит? намног?по?тнее, если мы вспомним, чт?сновиден? - эт?зеркальные образы того, чт?происходит ?теле, ??ни?проекц??отведена не послед?я роль. Таки?образо? проекции част?переплетаются ?процессо?заболевания.
Подумайт??ко?нибудь, кого вы не любите. Очевидно, чт?этот челове?че?то опасен для ва? инач?он не вызыва?бы ?ва?таки?сильны?чувств. Он не оказывае?ва?должно?поддержк? он не люби?ва? он манипулирует вами, ограничивает вашу свобод? вредит ва???? Эт?негативн? личность ил? лучш?сказат? негативн? проекц? обычно оказывается ваши?негативным отношением ?какому-либо аспект?свое?собственно?личности.
Шаманы ?знахар?бессознательно понимали эт?ещ??древнейшие времен? Во?почему главенствующ? ?наиболее распространенн? теор? болезн?во всем мире, включая Кита? Инди? Африку, Южну?Америк??Аляск? состои??то? чт?неду?вызывает? порчей, наведенной на ва?врагом. На?известно, чт?наши враг?могу?быть исключительн?опасными, но сегодня, благодаря усил??современно?психологии, мы знае?такж? чт?он?существуют ?внутри на?сами?
Метк? сн?/a> |
Работа со сновиден?ми. Част?2 |
Дневни?/a> |
Теор? функци?сновиден?, принадлежащая Монтег?Ульман?была первой теорие? основанной ка?на клинически? та??на экспериментальны?данных. Ульман использова?свой опыт психиатр??психотерапевта ?то?же мере, ка??опыт исследователя сновидений, основате? лаборатори?по их изучению. Вдобавок ко всем? он подчеркива?значимость социальной подоплек?сновидений, ?такж?того, каки?образо?культурные вл?ния ?мировы?события отражают? на их содержании. Одно?из ег?пионерских рабо?было сопоставлени?значен? сновиден? для сновидящего, ?значен? сновиден? по отношени??социальном?контекст? ?которо?он?возникае?
Ульман резюмирова?принципы свое?работы со сновиден?ми, которыми он руководствуется уж?многие годы следующи?образо?
1. Сновиден? являют? сообщениями, приходящими из внутреннег?мира, он?могу?раскрывать определенные истины ?жизн?сновидящего. Эт?истины можн?сделат?доступными посл?пробуждения сновидящего.
2. Если мы вспоминаем сновидение, то ?известно?смысле мы готовы встретиться ?содержащей? ?не?информацие?
3. Если позволит?этой конфронтации происходит?надлежащим образо? результа?буде?целительны??буде?способствовать движению ?целостност?
4. Хо? сновиден? ?содержат сообщения частного характер? их совместное рассмотрение ?ща?ще? поддерживающей обстановке може?создат?прекрасные возможност?для терапи??излечения.
Сновиден? можн?сделат?доступными. Любо?челове? ?которого есть достаточно мотиваци??интереса, може?обучаться, совершенствовать? ?разделять ?другим?людьми искусств?работы со сновиден?ми. Вопрек?расхожем?мнению большинств?сновидений имею?дело ?вполне обычными событиями жизн? Сновиден? отражают интеллек? Он?вполне могу?быть определены ка?познавательн? деятельност? протекающая во время сн??отмеченн? образность??повествовательностью. Содержание сновидений изме?ет? сообразн?возрасту, полу, испытываемым эмоц?? интереса? культурном?уровню ?социальн?экономическому положени?
Кэлвин Холл ?Роберт ва?де Каст?разработал?полезный мето?для категоризаци?сновидений. Он може?помочь ?определени?тенденци?сновидческой жизн???сравнени?содержан? сновидений одни?люде?со сновиден?ми других люде? Джером Ротенбер?указывае? чт?люди используют творческое мышление ?качестве противовес?свои?обычны?подходам ?решени?пробле? Некоторы?черт?подобног?творческог?процесса обнаруживают? ??сновиден??
Сновиден? - чувствительный индикато?для определения эмоционального сост?ния, ?эмоциональны?то?сновиден? являет? важным элементо?ег?содержан?, которы?необходимо учитыват?пр?толковании. Лю???хорошо развитым воображением свойственн?не только запоминать больше снов, но ?видеть больше творческих сновидений. Большинств?сновидений относится ?повседневным забота? Причудливо?содержание сновидений не стол?уж необычно ?чаще связано ?творчество? нежели ?расщеплением личности.
Конвергентно?продуцирование являет? типо?мышлен?, которо?за?то поисками единственног?решения. Дивергентное продуцирование занимает? поиско?нескольких альтернативных решени? Для решения пробле?необходимы об?типа познавательной деятельност? однако дивергентное продуцирование особенно пригодно ?процессе генерирования идей.
Работа со сновиден?ми учит распознавани?паттерно?- важном?аспект?творческог?мышлен?. Некоторы?сновиден? стол?явн?связаны ?последующими событиями, чт?их ошибочно считаю?вещими. На само?деле он?придаю?структур?то?информации, котору?сновидец неосознанн?воспри??днем.
Эдга?Кейс? родивший? ?1877 году, бы?первым, кт?на практике обучал люде?просит?помощи ?свои?сновидений. Для своего времен?теор? Кейс?была на удивлени?полной; ?не?утверждалось, чт?сновиден? отражают физическое сост?ни?человека, ег?прошлы?переживания ?ил?- воздействи?духовных си? Кейс рекомендовал сновидящи?пере?отходо?ко сн?принимат?твердо?решени?насчет того, по какому злободневном?вопрос?он?желали бы получить наставлени? Подобное решени? ка?считал Кейс, управляет осознанность?во время сн??помогает сконцентрировать? на получени?ответа.
Работы Лаберж? Хирн ?других исследователей наглядн?показали, чт?вс? чт?происходит во внутреннем мире во время сновиден?, ?особенно - во время осознаваемог?сновиден?, може?создават?таки?физические эффект??мозг???теле сновидящего, которы?не мене?реальн? че?те, чт?создаются сходными событиями во внешне?мире. Эт?информац? важн???теоретическо? ??практическом смысле.
?план?теории, эт?данные иллюстрируют то?факт, чт?субъективные психически?события могу?быть параллельн?события??объективно?физическом мире. ?практической сторон? полученные данные поддерживают использовани?умственных образо??психотерапии, ?возможно, даже пр?лечени?таки?заболевани? ка?раковы?опухол?
Могу?ли люди, желающие использовать осознаваемые сновиден? для разрешен? пробле? научиться их видеть? Чарльз Тарт (1979) представил ??предварительны?данных ?то? чт?гипноз ?внушение могу?помогать лю???обретени?способност??осознаваемым сновиден?? Лаберж (1985) называет достаточну?мотиваци??способност?вспоминать сн??качестве необходимы?услови?для осознаваемог?сновиден?. Ег?испытуемые обучалис?входит??осознаваемое сновидение, сосредотачив?сь на этом процессе ?течени?всег?дня.
Он?думали ?переживания?дня ка??сн? он?время от времен?повторяли себе, чт?"вс?состои?из субстанции сновидений". Он?поддерживали ?себе сознание того, чт?эффект подобног?дневного опыт?отразится ?их сновиден???ночное время. Пере?те?ка?лечь спат? испытуемые принимал?твердо?решени?осознавать, чт?он?ви??со?вс?время, пока длит? сновидение.
Если ?результате сновиден? испытуемые просыпалис?посред?ночи ил?утро? то он?входил??сновидение ещ?ра? со словам? "?следующи?ра? когд?я буду видеть со? я пойм? чт?сплю". Он?зрительн?представ?ли, ка?возвращают? ?сновидение, внов?повторяли дв?вышеописанны?стадии, ?зате?внов?пытались уснуть. Большинств?люде? которы?Лаберж ?ег?сотрудники обучил?этой техник? время от времен?сообщали об осознаваемых сновиден??
Лаберж (1988) сконструировал прибор "DreamLight", которы?сейчас имеется ?продаж? Сновидящи?одеваю?ег?на ночь, ?ка?только ?ни?появляют? быстры?движен? глаз во сн? начинает мигать красны?свет. Люди использовавшие DreamLight, сообщают, чт? едва только он?замечают ?сновидении красны?вспышк?свет? он?"осознают се? во сн?quot; ?начинают ег?контролировать.
Иногда ?сновиден??можн?обучиться специфически?навыка? Посл?того ка?Джек Никлое выигра?нескольк?чемпионато?по гольфу, ег?достижен? резк?пошл?на убыл? Он быстро восстанови?форм??рассказа??то? ка?эт?произошл? "?перепробовал многое, чтоб?по?ть, чт?же ?ме? идет не та?.. Но ?прошлу?сред?ночь?мн?приснился со? он касался того, ка?я размахиваюсь пр?удар? ?сновидении удар?выходили неплох? ?ту?я по?? чт?держ?клюшку не та? ка?держал ее вс?последне?время. Реальн??ме? были проблемы ?правым плечом, когд?я замахивался по ?чу, но во сн??ме? вс?вполне выходило.
?когд?я пришел на тренировку вчер?утро? то попробовал сделат?то же, чт?уж?проделывал во сн? ?эт?сработал?quot; (LaBerge,1985). Эн?Фараде?(1972) сообщала ?гинекологе, которы?открыл ?сновидении, ка?за?зывать хирургически?узел лево?руко? оперир? глубок??полост?таза. Лаберж (1985) сообща??хоккеистке, которая совершенствовала свое мастерство ?осознаваемых сновиден???распространила этот подход на за?тия лыжами ?бего?на роликовы?конька?
Физи?Элизабет Раушер увидел?осознаваемое сновидение, ?которо?он?об?вляла ?найденно?ею решени?эйнштейновских уравнени?по?, ?поздне?публиковал?результаты. Однако он?обнаружила, чт?для решения пробле??осознаваемых снах существуют ?ограничения. Он?рассказывала: "Следуе?отметить, чт??моих сновиден??я делала алгебраические ошибки пр?решени?уравнени? Например, я решала уравнени? ?которо?я подставляла числовые значен? некоторы?величи? деленные на ноль. ?просыпаюсь, ощущ? умом, чт?допустил?явную ошибку... Когд?я бодрству? я дела?те же ошибки, чт??во сн? - ведь их совершае?один ?то?же ум".
Некоторы?люди отвергаю?саму идею вмешательств??любо?форм??спонтанн?протекающу?жизн?свои?сновидений. Другим попросту недостае?мотиваци?ил?энерги?для того, чтоб?следоват?процедурам, необходимы?для обучен?. Третьи не могу?вспоминать свои сновиден? достаточно част? чтоб?разобраться, срабатывае?ли предварительно?внушение.
?даже те, кт?выступае??пользу осознаваемых сновидений, обычно сообщают об относительно небольшо?количестве таки?снов; иногда он?отсутствую?ме?цами. Поэтом?осознаваемые сновиден? - не для любого ?каждог? Те?не мене? само знание того, чт?подобный феноме?возможен ?уж?бы?продемонстрирова??лаборатория?сн? може?прибавит?бодрости духа те?лю?? кт?избрал этот путь для того, чтоб?облегчит?себе творческий подход ?насущным проблема?
Метк? сн?/a> |
Работа со сновиден?ми. Част?1 |
Дневни?/a> |
Зигмун?Фрей?использова?выражени?"работа сновиден?" для описан? процесса, ?результате которого неприемлемое содержание сновиден? превращает? ?приемлемый материал. Мы используем нескольк?созвучны?термин "работа со сновиден?ми", отно? ег??любому виду деятельност? благодаря которо?люди прослеживают свои сновиден?, оцениваю?их, исследую?ил?толкую?
Работа со сновиден?ми всегда была частью творческог?потенциала человека. Шаманы, мужчин??женщин? первым?по собственно?воле изме?ли сост?ни?своего сознан?, получая информацию, которая, ка?он?заявляли, была недоступна другим лю???их сообществе; он?терпелив?выслушивал?пересказ?снов, которы?видели те ил?иные член?племен? ?истолковывал?их смыс??точк?зрен? существовавших культурных мифо? На нескольк?боле?поздне?этап?развит? общества пророк??предсказател?изучал?собственны?сновиден? для того, чтоб?разрешат?общественные проблемы ?наст?ще? равн?ка??предсказыват?будуще?
Жрец??жриц?рассматривал?сновиден? сквозь призму религиозны?догматов. Ведьмы ?колдун?заявляли, чт?нахо???свои?сновиден??примет? ?помощь?которы?их клиент?могл?отыскать пропавшу?вещь ил?добить? благосклонност??объект?страст? Во всех этих случ??обыкновенные люди питали весьма мало доверия ?тому обст?тельству, чт??сами могл?бы постич?смыс?собственны?сновидений. Эт?прав?он?отдавали на отку?искушенным специалистам, себе же оставляли лишь веру ?то, чт?им сообщалось ?смысле снов ?сост?ни?их внутренней жизн?
Лабораторное изучение сновидений показывает, чт?психофизиологическое сост?ни? ?которо?протекае?большинств?сновидений, оказывается стол?же отличным от сост?ния сн?бе?сновидений, наскольк?со?бе?сновидений отличает? от бодрствования. Из-за того, чт?во время сн?со сновиден?ми отмечают? быстры?движен? глаз, зачастую эт?стад? ночной активности рассматривается ка?БД?со? БД?фаза, ил?ка?"трет? базовая форм?человеческог?бытия" (Jones, 1970) (Rapid Eyes Movements, REM ил?БД?- прим.пе? Фаза сн??БД?называет? ещ?быстры?сном ил?парадоксальным сном. - Прим. ре?).
БД?активность во время сн?можн?было бы сравнить ?миганием индикаторных лампочек на пане??первых моделе?компьютеро? которо?означало, чт?машина включена ?работает. Однако подобное сравнени?исключал?бы возможност?того, чт?БД?активность вл?ет ?на содержание сновидений, чт?являет? спорны?вопросом. БД?активность обнаруживает? ?процессе сн?почт??каждог?человека.
Исследовател?человеческог?разума - психотерапевты ?нейропсихологи - используют нескольк?основных транспортных средст? позволяющих достигнуть удаленны?уголко?человеческог?сознан?: медитаци? гипноз, химические препарат? биологическу?обратную связь, мето?свободны?ассоциаций ?даже прибор?для создан? ?мозг?образо? Но сновиден? всегда оставались наиболее эффективны?во всех отношения?средство? Хо? их повествования причудливы, ?образы - загадочн? до ни?всегда поразительно легк?добраться.
Их можн?исследоват?ка??лаборатория?по изучению сн? та??посредство?анализ?дневниковы?записе?сновидящи? Ролл?Мэ?придерживает? убеждения, чт?люди, работающие со сновиден?ми, зачастую добива-. ют? четкой ?обоснованной картин?переме? происходящи??жизн?их клиентов, благодаря символам ?мифа? которы?им?создаются, переплав?ют? ?иные форм??внов?воссоздают? ?сновиден?? ?не из того, чт?клиент?сами рассказывают ?себе (Caligor & May, 1968).
Первый период сн?со сновиден?ми начинает? обычно чере?90 мину??момент?засыпания. ?нейронах, расположенны??основани?мозг? возникае?беспорядочн? активность; вспышк?мощных разрядо?словно открываю?шлюз?для потока активных биохимически?соединений, проникающи??передние отделы головног?мозг? Таки?образо? стимулируются моторный ?зрительный центры коры, которы?запускаю?механизм па?ти, благодаря которо?всплываю? цепляясь друг за друг? оригинальные, живы? зачастую сбивающи??толк?воспоминан?.
Тотчас же сознание начинает создават?истори? которая могл?бы придат?смыс?всем возникши?фрагментам, образуя, таки?образо? связный сценарий. Он?ил?терпелив?ждет, позволяя образа?медленно всплыват?на поверхност? ил?же сраз?создае?повествовани? ?которо?лучш?всег?вписываются уж?возникши?образы.
Иногда он?отображают главны?жизненны?трудност? ?которыми мы не на жизн? ?на смерть сражалис?долгие годы. ?другой ра?- события только чт?прошедши?дней ил?часо? Иногда эт?события вполне обычны, иногда - весьма значим? ?иных случ??попытк?отыскать смыс?не уводя?дале?беспорядочной мешанины картин ?происшествий. Описанны?процес?рассказывания истори?чрезвычайн?напоминает то, ка?челове?пользует? собственно?речь? ?сновидении можн?помыслит?ка??языке, на которо??нами разговаривае?ночь.
?некоторы?примитивны?сообщества?рассказывают ?"времен?сновидений" - уж?отошедше?эпох?святы??героев, ?которо?стол?редк?возможно соприкоснуть? ?наше время. "Время сновидений" може?являть се? чере?сновиден? ночь?ил?видения наяву либо чере?об?ды, включающие ?се? пересказывание преданий, пени? танц??рисунк? Здес?мы используем термин "время сновидений", отно? ег??мысля? чувствам ?образа? принимающи?во время нашего сн?форм?повествования. Но очен?важн?напомнит? чт?использовани?этог?термин??коренных культура?значительн?шире, он?относится ?горазд?большему числ?переживани??концепци? нежели можн?найт??содержании ночных сновидений.
Мыслительные ?эмоциональны?процессы, происходящи?во время сновиден?, во многом схож??мыслями ?чувствам?дневного времен? Люди, которы?просил?придумат?сновидение во время бодрствования, создавал?таки?описан?, которы?даже искушенные эксперты не могл?отличить от те? чт?встречаются ?дневниковы?запи??сновидений.
Согласно Фрейду, сновиден? несу?функци?"исполнен? желани?quot;. Сыры?материалом для их построен? служат недавние переживания, таки? ?пример? ка?события только чт?минувшег?дня. Фрей?назвал эт?элементы "дневными остаткам?quot;, которы??процессе обработк?становятся конечным продукто?сновиден? - завершенны? причудливо организованным оригинальным содержание? Хо? "дневны?остатк?quot; представ?ют собо? ка?правил? незначительные события, Фрей?чувствовал, чт?он?могу?быть ширмой для маскировки чего-то большего, ?именно - социальн?неприемлемых импульсо??желани? всплывающи?во время сн?
Отсюда выво? сновидение помогает сохранению психологического равновес?, давая отдушину для беспок?щи?мыслей ?чувств ка?ра??то?момент, когд?спящи??ви?щи?со?челове?наиболее открыт для вторжения бессознательного психического материал? Кром?этог? Фрей?разграничи?"фасадный " ?"скрыты?quot; уровни содержан? сновидений; первый уровен?- замаскированны?смыс? то есть то, ка?сновидение излагает? сами?сновидце? ?второй уровен?относится уж??истинном?значению сновиден?, выявляемом?во время психоаналитических сеансо?
Альфре?Адле?некоторо?время бы?последователем Фрейда, но разошелся во взгляда?со свои?наставнико? Адле?считал, чт?"дневны?остатк?quot; важн?сами по себе, поскольк?отражают дневны?заботы индивида. Поэтом?функцией сновиден? являет? скорее проработка зада? привнесенных ?него из дневно?жизн? нежели избавление от те?пробле? чт?подавлен??вытеснен??подсознани? ?Фрей? ?Адле?полагали, чт?"дневны?остатк?quot; служат сыры?материалом для ночных сновидений. Однако Адле?считал, чт?проблемы индивида предстаю?пере?ни??сновиден??открыт? тогд?ка? по Фрейду, он?должны маскироваться.
Кром?того, Адле?ратова?за неразрывност?дневно??ночной сторон психик?индивида. По ег?убеждени? сновиден? выявляют то?стил?жизн? чт?присущ индивиду, поскольк?сновиден? являют? интегрированно?частью индивидуальной манеры мыслит? Поскольк?сновидение являет? творение?того, кт?ег?види? он?должно отражать личность индивида. Отсюда ?мысл?Адлера ?то? чт??сновидений вполне ясн? цель - поис?решения пробле?теми способам? которыми пользует? индиви??повседневности.
?Фрей? ?Адле?ошиблись, когд?сделал?выво? чт?люди, успешн?функционирующи??свое?дневно?жизн? редк?ви??сн? поскольк?он?адекватн?справляют? со своими проблемами ?сост?ни?бодрствования.
Для Адлера символик?сновиден? являет? разновидностью языка, на которо?излагает? жизненная ситуац? индивида. Для него подчеркивани?символ?ка?выражающег?(?не маскирующего) элемента сновиден? закономерн?сочетает? ?подчеркиванием неразрывно?связи межд?манеро?сновидет??манеро? жить. Для Карл?Юнга - ещ?одного ученик?Фрейда, впоследствии порвавшего ?ни? - символ?сновиден? такж?скорее раскрывают внутреннюю жизн? нежели умалчивают ?не?
Однако Юн?придерживался мнен?, чт??индивида манера сновидет??манера жить част?вступают ?противоречие: сновидение може?отразить наличи?недостаточно развитой ил?подавляемой функци?либо наличи?схем?поведения, которо?ещ?предстои?пр?вить? ?будуще?
?точк?зрен? предложенног?Вальтеро?Бонимо?(Bonime, 1991) "культурологическог?quot;, ил?"межличностного", подход??работе со сновиден?ми, последни?рассматриваются ?качестве открытог?самовыражения человека. Запасы опыт? разделяемог?всем?членам?одного ?того же культурног?сообщества, сочетают? ?личностным? иногда болезненно чувствительным?элементами, создав? из ни?сновидение.
Са?факт, чт?подобный феноме?одинаков?присущ ?клиент? ?психотерапевту, увеличивае??процессе работы со сновиден?ми готовность клиент??откровенност??сотрудничеству. Эт?не маскировка, но скорее - не подвергнутые цензур??потому горазд?боле?истинные саморепрезентаци? ?сновиден??отражают? индивидуальные сдвиги ?представления??само?себе, ?эмоц?? мотивация? отношения??действ?? ?результате "примет?того нового, чт?материализовалос??личности, могу?быть обнаружены ?переживания?сновиден?.
Юн?тоже полага? чт?образы сновиден? чаще выражают реальн?воздействующие на жизн?индивида фактор? нежели подавленны?сексуальны?желания ?ранний опыт, на че?настаивали последовател?Фрейда. ?противоположност?Фрейду, Юн?считал весьма полезным побуждат?свои?клиентов записывать содержание ка?сновидений, та??дневны?фантазий ? кром?того, сами?играть активную роль ?интерпретаци?собственны?сновидений. Он част?пользовался техникой "амплификации" (расширен?), ?которо?для боле?полног?понимания значен? сновиден? предусматривал? процес?сопоставления содержан? сновиден? ?общекультурной мифологией ?жизненны?опытом сновидящего.
Предназначение сновидений, по Юнгу, - компенсация, то есть способ, которы?бессознательно??символическо?форм?выражает стремление психик??равновесию, ?качестве реакци? компенсирующей однобоку?позици?рассудка. Сновидение, таки?образо? рассматривается ка?самопр?вление души, он?входит ?качестве составно?част??пост?нн?идущий процес?психологического регулирования.
Современны?исследовател?боле?внимательн??цели сновиден?, че??ег?причин? Он?признают за сновидящими, которы?пытают? разбираться ?свои?сновиден?? способност?избегать скрытого самообмана ?стремлен? ?самооправданию. ?большинств?исследовательски?школ, работающих со сновиден?ми ?их интерпретациями, преобладае?мнение, чт?сновиден? представ?ют собо?подлинно?самовыражени?личности, ?не результа?ее маскировки.
Метк? сн?/a> адле?/a> юн?/a> фрей?/a> бессознательно?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?18. Применение психоанализа |
Дневни?/a> |
Применение психоанализа. Первоначальн?психоанали?бы?разработан главны?образо?для лечения неврозов. Со временем обнаружилось, чт?он приносит пользу не только очевидны?невротикам, но ?многим другим. Из наиболее обычны?видо?невроз? рассмотренны?выше, психоанали?особенно полезе?пр?истери??невроз?беспокойства. Част?он оказывается действенны?пр?невроз?характер??може?весьма помочь пр?неврозах на?зчивости ?зависимост?от того, наскольк?пациен?заинтересова??наилучше?исходе лечения. ?случае ипохондрии психоанали?мене?надеже? ??случае фоби?мето?нуждается ?видоизменени?
Методы психоанализа вс?боле?применяют? ?лечени?психозов, особенно для предотвращен? рецидиво? Требуется специальная подготовка, талант ?усил?, чтоб?применять их ?этих условия? ?врач? вполне компетентные ?лечени?психозов психоаналитическим?методами, встречаются очен?редк?
Чт?касает? "нормальных" люде? то он?подвергают? психоанализу сплошь ??до? Многие вполне уравновешенные психиатр?подвергались ?подвергают? анализ?для учебны?целе? Многие социальные работник??психолог?такж?проходя?чере?анализ, чтоб?научиться лучш?понимать люде??сотрудничать ?психоаналитиками ?лечени?других. Несмот? на расход??трудност? молоды?люди ?ограниченным?заработкам?идут на эт? поскольк?большинств?этих "нормальных" люде?рассматривае?анализ ка?превосходное капиталовложение, которо?поможе?им стат?разумнее, счастливее ?боле?производительн?работать.
?каждог?есть неудовлетворенны?напряжения, накопившие? ?младенческог?возраста, ?независимо от того, выражают? ли эт?напряжения открыт?невротическими пу?ми ил?не? всегда полезн?реорганизовать ?частично снять ?помощь?анализ?неудовлетворенну?энерги?Он? Эт? несомненно выгодн?те? кт?должен воспитыват?дете?
Част?возникае?вопрос, може?ли психоанали?кому-нибудь повредит? Самая большая опасност?– эт?лечить пациента, нахо?щего? на гран?психоз? если аналитик не отдает себе отчета ?ег?подлинно?сост?ни? Аналитик должен такж?соблюдат?осторожность ?различении неврозов от некоторы?болезней мозг??гормональных расстройст? например гипертиреоза, могущего вызват?аналогичны?симптомы, чтоб?не лечить одними только психологическими методами пациенто? нуждающихся ?хирургическо?лечени?ил?специальны?лекарствах.
Чтоб?избежать подобных ошибок, от психоаналитико?требуется основательная подготовка по медицинско?психиатрии, прежде че?он?допускаются ?Американскую психоаналитическую ассоциацию. Психоаналитики бе?медицинского образования решают эт?проблему, привлекая консультанто??треб? пере?начало?лечения тщательног?медицинского обследован? пациента.
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?17. Процес?психоанализа |
Дневни?/a> |
Процес?психоанализа. Ка?уж?упоминалос?ране? психоанали?состои??изучении ?реорганизаци?личности; делает? эт?для того, чтоб?индиви?мо?хранит?свои напряжения благоразумне???меньшими затруднениями, пока не придет время их снять, ?если сняти?напряжени?дозволен?ил?требуется ситуацие? мо?бы выражать их (?соответствии ?Принципо?Реальности) свободно ?бе?чувств?вины. Можн?пытать?, например, сделат?ег?способны?сдерживать раздражени? когд?эт?разумн? ?выражать гнев, когд?эт?уместн? устраняя ?то же время иррациональные источник?раздражения ?гнев?
Психоанали?стремится ?этим це?? изуч? напряжения Он?исследуемого индивида, открыв? пути снятия напряжени? когд?эт?осуществим? ?приводя их, наскольк?возможно, по?контроль сознан?. Чтоб?полность?провести этот процес? он должен длиться, по меньше?мере, го??состав?ть от трех до шест?сеансо??неделю каждый продолжительностью окол?часа.
Если исследование длит? мене?года ил?числ?сеансо?меньше трех ?неделю, эффективно?проведение процесса почт?невозможно. ?таки?обст?тельства?психоаналитический мето?може?быть применен, но индиви? по всей вероятности, не буде?проанализирова? Полный психоанали?– всегда продолжительны?процес?
Надо сделат?подсознательно?сознательным ?привести по?наблюдение неудовлетворенны?напряжения, скопившиеся ?Он??самого начала детств? Для этог?пациен?укладывает? обычно на кушетк? ?аналитик садится ?него ?голова? чтоб?быть вн?по? зрен?. Благодаря этом?психик?пациента може?работать не отвлек?сь. Он не види?лица врач? ?ег?не тревожат, поэтом? возможны?реакци?врач?на то, чт?он говори?
Пото?ег?мыслей те?самы?не нарушает?; если бы он знал, чт?понравилос?ил?не понравилос?аналитик? то стал бы, ка?правил? регулировать свои высказыван? ?соответствии ?этим. ?свою очеред? тако?способ избавляет от излишней напряженности врач? не нахо?сь по?непрерывны?наблюдение? он може?лучш?сосредоточиться на то? чт?говори?пациен?
Применяет? та?называемый мето?свободны?ассоциаций. Эт?значит, чт?свободно?выражени?свободного течения представлени?не сдерживает? ?не ме?ет? обычно?цензурой сознан?: сознательным Идеало??(вежливость, стыд, самоуважение), сознательной совестью (религия, воспитание ?другие принципы) ?сознательным ?(чувств?по?дк? проверка действительности, сознательное стремление ?выгоде).
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?16. Практика. Оговорки |
Дневни?/a> |
Следующи?ша?/font> ?изучении бессознательного Фрейда сделал, обрати?внимание на аномальные, но распространенные ?повседневной жизн?случаи забывани? ошибок, описок, оговорок, непреднамеренных действий ?"самокалечения". Повторяемость, типичность этих явлений гово???то? чт??ни?пр?вляют? каки?то устойчивые намерения бессознательного. Аномалии обыденного поведения отличают? от сн??истерических симптомо?те? чт?он?непосредственн?включены ?ткан?социальной жизн? Похоже, чт?он?даже специально "выталкиваются" на социальную сцен? чтоб?по?благовидны?предлого?"переиначит?quot; то, чт?на не?происходит.
Те?не мене? не принято осуждать ?даже замечать оговорки, забывания ?неловкие действ?. Та? мы делаем ви? чт?не замечаем разбитог?фужера, пролитог?на скатерть соус? незастегнуто?пуговицы на брюках. Стараются не вменять ?вину ?забывания. Лишь ?исключительных случ?? когд?забывания касают? свидан? ил?выполнен? военного приказ? он?влекут за собо?четк?обозначенные санкци? Ка?ра?эт?случаи демонстрирую?обычно упускаемую из вида социальную значимость забывани? Фактически ?те действ?, которы?якобы никт?не замечает, вс?таки значим??фиксируются теми, кого он?касают?. То же само?можн?сказат?об оговорка?
Забывают? не только непр?тные образы, но такж?яркие, радостны?события, если воспоминание ?ни?може?вызват?чувств?вины ил?конфликт??окружающей действительность?
Многие психолог?до Фрейда рассматривал?забывани?ка?естественный процес? не требующи?специального об?снен?, ил?удовлетворялись ссылками на "усталост?quot;, "слабую па?ть", "расс?нность". Фрей? исхо? из "закона сохранен?" ?принципа психологического детерминизма, стремится выяснит?причин?каждог?конкретног?забывания ?обнаруживает, чт??качестве таково?могу?выступат?чувств?вины, угрызения совест? стра??? ? Можн?сказат? чт?забывани?об?сняет? тайным желанием забыть. Мы забываем номе?телефона, по которому не хочется звонит? имя человека, ?которы?связаны каки?то заботы ?осложнен?.
Забываниями ?значительной степен?обусловлен?ме?ющ?? эмоциональная окраск?сознан?, то тревожно-озабоченная, то радостная.
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?15. Практика. Идентификация |
Дневни?/a> |
Идентификация (самоотождествление) - психологически?процес? ?помощь?которого субъек?присваивае?себе качества другог?человека ?преобразуе?се? - целико?ил?частично - по ег?образу. ?работа?Фрейда идентификация обозначает са?процес?формирован? личности. Личное "я" складывает? из последовательног??да идентификаци? дополняющих ил?ограничивающих друг друг? Фрей?отличает идентификаци?от подражан?, психического заражения, которы?обусловлен?внушение? внешни?воздействием. Идентификация возникае?благодаря действию внутренних душевных си?
Первичная идентификация ребенк??родителе?одного ?ни?пола служит условием выработк?полового самосознан?. Идентификация ?отцо?есть услови?принятия отцовско?роли, ответственност? Важн?идентификация ?родителе?противоположного пола, поскольк?он?необходима ?гетеросексуально? супружеско?общени? ?любв?част?происходит идентификация ?любимы?человеко? чт? однако не являет? признако?благоприятног?развит? любовных отношени? которы?всегда сохраняют ?себе элемен?борьбы.
Возможна идентификация ?врагом, вызывающим сильны?стра? ?такж?жертвы ?мучителе??палачо? Сюжеты такого рода встречаются ?мемуарно??художественной литературе, посвященной эпох?массовог?террор??СССР ?Германии. ?подобных случ??идентификация снимае?психологическу?дистанци?? те?самы? снимае?стра? Умеренная идентификация ?велико?личность?служит стимулирующи?фактором индивидуальног?развит?, но ?патологи?переходи??мани?величия.
Широко распростране??важе??социокультурно?точк?зрен? механизм рационализации. Этот термин, введенны?? Джонсо? означает процедур? посредство?которо?субъек?стремится дать логическ??морально убедительное об?снение своего поступка, чувств?ил?привычки, ?те?случ?? когд?подлинны?их мотивы не осознают?. Не всегда легк?отличить рационализацию ка?невротически??бессознательны?механизм от обычного рациональног?об?снен?. Рациональные мотивировк?невротиков бывают хорошо обоснованным? особенно, если он?не противоречат официально?роли.
Та? учител? лю?щи?наказывать учеников из садистских побуждений, об?сняет свой обра?действий требован?ми дисциплины ?полезность?наказани?для воспитуемы? Мужская гомосексуальност?обосновывает? интеллектуальным превосходством мужчин. Ритуал? исполняемые ?связи ?приемо?пищи - правилам?гигиен? Рационализац? част?встречается ?виде готово?идеологической схем? Например, неравноправное положени?негров ил?женщин обосновывает? их природно?неполноценностью.
Наук? ?отличи?от идеологи??обыденного дискурса, стремится не ?обосновани?готово?идеи ил?имеющейся позици? но ?свободному поиску истины. Он?допускае?множеств?интерпретаци?одного ?того же факт? которы?рассматриваются ка?равноправные. Наук?осознает относительност?свои?гипоте? готова ?диалог? требуе?полной правдивост? Можн?сказат? чт?наук?специально ?предусмотрительн?выдвигае?запрет на любу?рационализацию.
Метк? личность фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?14. Практика. Проекц? |
Дневни?/a> |
"Отка?quot; - бессознательно?игнорировани?какого-либо чувств?ил?события. Он позволяет избежать непр?тных, тревожащих мыслей, угрызени?совест? Та? челове?старается не замечать непр?тных признако?надвигающейся старости, не думает ?свое?болезн??болезн?близки? чт?могл?бы ег?расстроить, забывает ?нуждающихся родственника? тратя деньги на удовольствие. Отка?видеть болезн? нищету, зл? обма??насили?вокруг се? - вс?эт?помогает сохранит?поко? внутреннюю свобод??радост?жизн? Но ясн? чт?такого рода отка?есть уж?самообма??моральная дегенерация.
Механизм, названны?проекцие? состои??то? чт?некоторы?мысл? чувств? желания, которы?субъек?отвергае??себе, выно?тся вовн??приписываются другим лю?? группа?ил?культура? Та? не будучи ?сила?признать се? завистливы? жадным, злым, ревнивым, челове?перекладывае?эт?качества на те? кт?являет? жертво?ег?предубеждения. Отка?признать ?себе садистически?побужден? застав?ет человека создават?фантастический ми?демоно? ?дьяволе сосредотачивается вся ответственност?за зл?
Челове?проецирует свои лучшие идеальны?качества на обра?трансцендентного Бога. Очен?важные социальные функци?Божественног?образа, конечн? не трудно видеть. Этот обра?служит идеало? указывае?путь, объеди?ет, дисциплинирует, утешае??? ? Однако, почему челове?выноси?"вовн?quot; качества свое?души не только отвергаемы? но ?почитаемые, возвышенны? На этот вопрос Фрей?отвечает ?духе просветительског?рационализма, подчеркивая роль Божества, ка?гарант?справедливости, осуществления надежд, торжеств?добр??наказания зл? Он указывае?такж?на опыт отношения ребенк??отцу, ка?на первоисточни?всех религиозны?проекций.
Фрей?не ра?подчеркива?"нормальность" проекции ?ее
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?13. Практика. Изоляция |
Дневни?/a> |
"Изоляция" состои??отделени?какого-то импульса от основной масс?влечений. Он?служит причиной дифференциации мыслительных ?волевы?процессо? которы? вообще гово?, есть лишь аспект?душевных влечений ?друг бе?друг?не существуют. ?отвлеченно?философствовании ил?напряженном обдумывани?проблемы психически?процес?ка?бы "иссушает?", лишает? эмоционально?состав?ющей ?выгляди?ка?чист?рациональн? мыслительн? деятельност? На само?деле, вытесненная эмоц? не исчезает. Он?усиливае??бессознательно?како?то свойственный данном?человеку иррациональный "комплекс", част?- комплекс превосходств?
?быту изоляция формируе?ти?самоуверенного педант?догматик? но ?наук?обеспечивает перево?энерги?желани??энерги?отвлеченны?размышлени? Мысл? эмоциональност?которы?ослаблен? легч?сочетают?, дополняют, опровергаю?друг друг? бе?опасност?превратить? ?источник конфликт? которы?возник бы, если бы кажд? мысл?сопровождалась эмоциональны?позыво??действию. Таки?образо? "чистый разу?quot; ?"чист? наук?quot;, которы?по правилам "не должны ни см?ть?, ни плакат? ?только понимать" (Спиноз?, являют? продукто?бессознательно?"изоляци?quot; некоторы?душевных си?
Полн? изоляция мысл?от чувств?есть, несомненно, психическо?заболевани? но такая изоляция може?быть полезн??даже необходима ?це??специализаци? Бе?не?была бы невозможна деятельност?ученых, суде? арбитров.
Изоляция возможна не только ка?отделени?мысл?от чувств? но ?ка?разрыв связе?межд?мыслями, ?такж?межд?мыслью ?действие? Он?осознает? ?древност?ка?запрет прикасаться ?чему-либо, произносит?то ил?иное слов? Изоляция, ка??другие механизм?бессознательного, полезн??естественн?до определенной степен? он?помогает сосредоточиться на главно? Выхо? за предел?норм? он?рождае?нетерпимость ?фанатизм, когд?челове?даже не допускае?возможност?для свои?идей ?веровани?вступить ?ассоциацию ?другим?
Мето?свободны?ассоциаций са?по себе есть лекарств?против чрезмерной изоляци??расщепления личности. Но следуе?помнит? чт?никако?последовательное рассуждени? никако?целенаправленный дискур?невозможны бе?действ? изолирующе?тенденци?
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Част?12. Практика. Перено?/b> |
Дневни?/a> |
?процессе психоаналитическог?лечения бы?открыт механизм "переноса", называемог?такж?"трансфером". Трансфер - эт?процес? посредство?которого бессознательны?влечен? ?установк?перено?тся ?одного объект?на другой. Особенно важе?перено?установивших? ?детств?привязаностей, отношени??родите?ми, родительских образо?на ли? имеющи?власть ?занимающих высоко?социальное положени? Этим об?сняет? "неловкость", котору?почт?любо?челове?чувствуе?по отношени??"начальству". Первоначальн?Фрей?называ?"переносо?quot; доверительно?отношени?пациента ?психоаналитику.
Эт?довери? интимность, искренност?пациента, стол?необходимы?для успешног?лечения, были, согласно Фрейду, следствием того, чт?пациен?бессознательно предоставля?врач?роль родите?, внушающего любовь ил?стра? На врач?могу?переносить? чувств? установившие? по отношени??отцу, матери, брат?ил?другом?близкому человеку, пр?этом он?могу?быть ка?любовным? та??враждебным? ?част?сочетают ?себе эт?противоположност? Фрей?считал необходимы?поддерживать "перено?quot; ?цель?установлен? сотрудничества ?доверия, которы?должны достигаться такж??другим?средствами.
Но он бы?против того, чтоб?давать пациенту полную свобод?пр?осуществлени?переноса. Межд?врачом ?пациенто?всегда должна сохранятся дистанция. Нель? потакать пациенту, если он добивает? слишко?интимног?контакта ?врачом. Излишняя близость може?снизит?авторите?врач??помешать успеху лечения. Однако пр?трансфер?пациен?легк?воспроизводи??общени??врачом свои детски?эротически?влечен? ?фантазии. ?ведь именно ?этих влечен?? репрессированных ?како?то момент детств? кроется загадк?невроз? ег?структурно?ядр?
Перено? ка??другие механизм? действуе?ка??норм? та???патологи? "Осадки" неизжиты??искаженных переживани? подпитывающи?невроз, могу?быть растворены пр?эмоционально?взаимодействии врач??больного, "переплавлены" ?новы?безвредные образования.
Перено?обеспечивает ка?бы эмоциональны?"подогрев" психик? Врач, выражая готовность играть роль отца, помогает пациенту переосмыслит?давн?вытесненны?впечатления ?на основе нового их понимания изжить невроз. Перено?мы може?наблюдат??разных жизненны?ситуац?? Ребено? впервы?пришедши??школ? воспринимает учительниц? ка?некоторо?перевоплощение матери.
Президен?ил?монарх ?сознании гражда?занимают мест? когд?то принадлежавшее их отцу. Люди испытывают "любовь ?первог?взгляда", перено? на человека, которы?че?то похо?на родите?, свой детски?запа?чувств по отношени??отцу ил?матери. Авторите?научного руководите? ил?политическог?лидера нередк?зависи?от того, наскольк?он способен выполнять отцовску?роль.
Формирование реакци?ил?реактивное образовани?- эт?механизм, которы?призва?компенсировать ил?уравновесить сильну?склонность, осуществлени?которо?може?быть опасны?ил?вредны?для личности. Та? ?люде?от природ?внушаемы? мы встречае?привычку дистанциироваться от собеседник? притво?ть? плох?слышащим? Люди, робкие ?душе, веду?се? развязн?
Интроверты вырабатывают способност??непринужденном?общени? Старые девы, не изведавшие любовных наслаждени? демонстрирую?свое отношени??любв?ка??чему-то постыдному, грязном? ?клиник?формирование реакци?част?служит помехо?психоанализу, поскольк?пациен? ощутив возможност?излечения, усиливае?свои болезненны?симптомы, демонстрир? психоаналитику свое нежелани?лечить?.
Причин?реактивных образовани?- многочисленн? Пациен?предпочитает оставать? больны? чтоб?подчеркнут?свое превосходств?по отношени??психоаналитику, которы? якобы, не справляет? ?ег?болезнью. Челове?оправдывае?свои страдания ?тормозит свое излечени? счит? се? виноваты? заслуживающи?наказания ?? ? ?бытовы??семейных отношения?пр?длительном близко?контакте реактивные образования встречаются очен?част?
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Вытеснение. Част?11. Практика |
Дневни?/a> |
Вытеснение?называет? механизм, посредство?которого субъек?старается устранит?из сознан? ил?удержать ?бессознательно?мысл? образы ?желания, осознани?которы?обнажает внутренний конфликт ?приносит чувств?неудовлетворенност? собственно?несост?тельност? Частично вытеснение совпадае??сопротивлением, ?"защито?quot;, но он?боле?универсально, потому чт?мы сначал?"вытесняем" нечт? ?пото?"сопротив?ем?" ег?осознани? Вытеснение особенно наглядн?пр?истери? но он?пр?вляет? ?пр?других расстройства? равн?ка???обыденно?жизн?
Вытеснение ?Фрейда не сводит? ?защите от непр?тног? Эт?- фундаментальны?психически?механизм. ??филогенезе, ??онтогенезе именно вытеснение служит причиной формирован? бессознательного, ка?особой психическо?сфер? гд?возможно то, чт?невозможно ?сознании. Фрей?говори??трех стад??вытеснен?. Перв? - случайно? непроизвольное "ускользани?quot; из сознательной сфер?знаков ?символов отвергаемого содержан?. "Первовытеснени?quot; формируе?бессознательно?ядр?личности, ка?полю?притяжения разнообразны?психически?содержаний.
Он?предопреде?ет то направлени? ?которо?буде?развиваться характер личности, ее установк??акцентуаци? Втор? стад? - "вытаскивание" из сознан? вс?новы?желани? смысло? которы?ассоциативно связаны ?вытесненны?материалом ?не имею?опор??сознании. ?трет? стад? - сопротивлени?воспоминанию вытесненного, ?такж?ег?самопроизвольный возвра??виде компенсаторных симптомо?- сновидений, ошибочны?действий. Судьба вытесненны?элементо?- различна. Некоторы?из ни?разрастают?, оставаясь ?бессознательно? другие вырывают? ?сознание ?виде невротически?симптомо?ил?становясь пост?нным источником творческих озарений.
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Практика. Част?10. Сопротивлени?. |
Дневни?/a> |
Второй бессознательны?механизм - сопротивлени? Он?пр?вляет? ?словах, поступка? эмоц?? которы?мешают пациенту проникнуть ?собственно?бессознательно? Воспоминан? располагаются "кругам?quot; вокруг глубинного "ядр?quot; личности. Че?ближ??ядр?мы подходим, те?сильне?сопротивлени? Вначал?Фрей?виде??сопротивлени?препятствие терапевтическо?работе. След? логике свободны?ассоциаций, челове?приближает? ?истока?забыто?травмы. Пр?этом ?ег?речи становит? больше замино? пауз, отвлечений.
Осозна? чт?сопротивлени?нель? преодолеть внешни?нажимо? Фрей?стал рассматриват?ег? ка?подлежащий истолкованию симпто? Пост?нн?наталкив?сь на сопротивлени?пр?подход??определенной теме, можн?догадать?, чт?скрывает пациен? Врач выстраивае?гипотезу об истинном переживани? которо?должно было имет?мест? но было вытеснен?"?порога" сознан?. Зате?он стремится возбудит?эт?переживани??пациента ? таки?образо? восстановить нормальное течени?событи?
Сопротивлени?бывает обусловлен?"удаленностью" воспоминаний от то?ситуации, ?которо?ощущае?се? челове? ?этом смысле сопротивлени?есть просто естественн? реакция психик? которая те?сильне? че?дальше во времен?расположен?воспоминание, че?он?сложне? противоречивее. Каждое ново?припоминание того же самого события представ?ет ег??ином свет? вводит ?него новы?смыслы. Работа ?сопротивлением гд?то перерастае??творческую работу мемуариста ?писате?.
Сопротивлени?имее?защитную функци? ?быту, ?профессиональной сфер?желательно быть открытым для критик? но вс?же нужн?имет?защиту от несправедливой, неадекватной критик? ?помощь?которо?другие желают возвысит?се? ?принизит?на? Сопротив?ясь, челове?ищет аргумент?для обоснования совершенного им, которо?чаще всег?не може?быть оценен?однозначно. Он доказывает себе ?другим, чт?ег?стратегия жизн?- правильн?
Поэтом?сопротивлени?- нормальн?, здоров? функция, если, конечн? он?осуществ?ет? ?разумных пределах. Превращаясь ?глухую защиту ил?полность?исчезая, сопротивлени?открывае?дорогу невроз? Личность становит? ригидной, жестко?ил?чрезмерн??звимой, ранимо? Нужн?умет?принимат?критик? не перестав? отыскивать ?душе тверды?моральны?основания.
Подобн?регресси? сопротивлени?може?быть массовым. Он?объективируется ?культурных нормах. Не только личность, но такж?нация, сословие, политическ? парт? ил?конфессия част?настаивают на свое?непогрешимости ?сопротив?ют? любо?попытк?усомнить? ?правильности их мыслей ?действий.
Сопротивлени? ка??бессознательны?механизм?- амбивалентно, то есть он?може?работать ?против болезн? ?против выздоровления. Но, во всяко?случае, он?указывае?на необходимост?интеллектуальной проработки того материал? которы?челове?защищает от критик?
Метк? фрей?/a> невроз воображени?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Практика. Част?9. Регрессия. |
Дневни?/a> |
Психоаналитическ? терапия направлена на изучение бессознательного ?цель?осознания неосознаваемых мотиво? фиксаций, защитных механизмов, способов поведения ?? ?, чт? ?свою очеред? веде??усилению Эг??построению боле?реалистичног?поведения. Основные методы психоаналитической психотерапии – мето?свободны?ассоциаций, анализ сновидений, интерпретация сопротивления ?анализ переноса.
Механизм?работы психик?/font>. Используя мето?свободны?ассоциаций Фрей?открывае?важнейши?механизм?работы психик? вытеснение, регресси? сопротивлени? перено? рационализацию, проекцию ?другие. Позж? обрати?внимание на разног?рода "паранормальные" явлен? ?быту - забывания, оговорки, описки, утеривание ?порч?веще? самокалечени? он углубляет понимани?бессознательны?механизмов ?добавляет ?ни?новы?
Особенно богаты?"урожай" сведений ?бессознательно?бы?получе?пр?анализ?сновидений, которы?Фрей?называ?"королевско?дорого?quot; ?бессознательному. ?дальнейшем исследование почт?любо?област?культуры приводил??выявлению новы?бессознательны?механизмов.
Движение сознан? ка?мысл?част?устремлено ?будуще? ?решени?проблемы. Ег?движение ка?па?ти устремлено ?прошло? ?травматическим эпизодам, не до конц?пережиты?ил?же вытесненны? Движение па?ти по цепи воспоминаний ?травматическом?момент?Фрей?назвал "регрессией". Освобожденная от контро? сознан? психик?стремится, по ег?мнению, наза? ?прошло? тогд?ка?для обдумывания будущего нужн?волевы?усил?.
Регрессия - одно из самы?употребительны??психоанализе по?ти??смыс?ег?- не однозначны? Эт? во-первых, перехо?от "вторичны?quot;, сознательных форм психическо?активности ?первичны? бессознательны? инстинктивны? Во-вторых, от сложны?- ?упрощенным, детски?способам рассуждения ил?возращение ?изжиты? пройденным стад??развит?. ?третьи? эт?оживленное, заинтересованное стремление выразить ?помощь?слов, образо? жестов скрыто?неартикультированное содержание психик? ?четверты? возвра?либидо, сексуального инстинкт??первичны? самы?ранним ег?объектам.
Анализ невротически?фантазий приводит Фрейда ?выводу, чт?первичными объектам?либидо были материнская груд? дававш? молока ил? даже, чрев?матери. Желани?вернуться наза? ?утробу матери, гд?было та?тепл??уютн? есть первооснов?всех инцестуозных кровосмесительны?влечений, которы?поздне?"сублимируются", одухотво?ют? ?перено?тся на другую женщин?
Можн?говорить ?регрессивных процесса??массовой психик? когд?духовн? жизн?сводит? ?на?зчивом?повторению на телеэкране, ?журналах, радиосообщен??образо??мыслей, связанных ?убийство? агрессивностью, сексуальны?акто? Регрессия группового сознан? пр?вляет? ?озверени?толп? охваченной панико?ил?жаждой мест? Причиной индивидуальных регресси? которы?нередк?становятся источником невроз? являет? войн? На войн?нормальный челове?превращает? ?убийцу.
Ем?приказом ил?страхо?на?зывает? архаическая форм?поведения, от которо?он пото?не може?освободить? ?условия?мирной жизн? Однако по?ти?регресси?- прежде всег? описательное, ?не оценочно? Фрей?настаивает на то? чт?прошло?ребенк??прошло?дика? - всегда живы ?на? Мощное влечение ?прошлому вдохновляет историко??писателе? но он?же являет? осново?невротического на?зчивог?повторен?. Благодаря регресси?психоаналити?имее?доступ ?прошлому пациента.
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Основные идеи. Част?8. |
Дневни?/a> |
"Сексуальная конституция" опреде?ет? доминированием ?личностном ядр?оральног? анальног?ил?генитального либидо. Преобладание либидо того ил?иног?типа обуславливае?чувствительность каждой из эрогенны?зо??предпочтительность то?ил?иной форм?сексуального контакта. Та?называемые "извращенны?quot; форм?сексуальност? "перверси?quot;, получают, те?самы? убедительное об?снение.
Эрогенны?може?быть ил?стат?любо?участо?тела. Наблюдение за раздетым?родите?ми, другим?детьми ?сост?ни?сексуально?возбужденности, може?привести ?устойчивой "фиксации" либидо на руке, ноге ил?любо?другом органе воображаемог?сексуального партнера.
Оральный ти?характер?формируется ?результате концентрации либидо ?оральной зоне. Он може?отличать? богатством фантазий, мечтаний, ?которы?особенно?значение придается губа? поцелуя? нежным прикосновения? Сосани?каки?либо предмето?- трубки, папиросы, пальца, повышенный интере??ед? привычка грызть ногт?являют? следам?акцентуированног?оральног?либидо. Оральн? символик?включает ?се? зрелые, сочные плод? округлые форм? напоминающие материнску?груд? Оральные фиксации на сосани?формирую?пассивны? выжидающий ти?личности, установк?на зависимост?от других.
?любв?этот ти?ищет протекци? Сублимирование оральных влечений ?интеллектуальную сфер?порождае?расс?нный интере??знан?? ново?информации, ка?бы заме?ющей материнско?молоко. Грубое подавление оральных влечений ?детств?оставляет след ?виде отвращен? ?поцелуя? снижае?восприимчивост??внешни?впечатления? угнетает любознательность. Оральный ти? по преимуществу, общителе? доброжелателен, доверчив. Способен легк?увлекать?, мечтат? но пассивен ?безынициативен.
"Фрустрации", ? ?, травматические след?груб?вытесненны?влечений становятся впоследствии осново?реактивных образовани? ?фантаз??оральног?типа встречается желани?укусит? съесть, выпить кров?другог?человека.
Источником удовлетворен? ?анальной фазе являет? процес?опорожнения желудк? раздражени?анальног?отверстия. Продукты экскреци?служат предмето?особой гордости ребенк? Небольшая част?первичного анальног?либидо удерживает? ??психик?взрослог? энергетическ?обеспечивая нормальную функци?экскреци? Но массив детски?анальных влечений вытесняет? ?создае?реактивные замещения различного рода. ? Ференч?- один из ближайши?учеников Фрейда подробно проследи?пути культурной эволюции анальног?либидо.
Первичны?заменителе?фекали??качестве объект?анальног?либидо являет? жидк? грязь, по которо?дети ?наслаждением ступаю?босико??котору?лю??пропускать сквозь пальцы. Боле?отвлеченно?замено?являет? песо? из которого он?чт?то пеку? строя? ??ду дальнейших замещени?- камушк? всякого рода строительный материал, зате?- общи?символ?материальных ценносте?- золото ?деньги. Полное, бе?невротически?фиксаций вытеснение анальног?либидо ?сфер?манипулирования деньгами, золото? власть? создае? по мысл?Фрейда, наиболее подходящи?для рыночной экономик?ти?характер?
Анальный ти?характер?продуктиве?для строителя, предпринимателя, банкир? рантье. Люди этих професси?склонн?находить удовлетворение ?коллекционировании, систематизации, управлении людьми, регу?рных усил??воли. Черт?этог?типа - уп?мств? жадность, педантиз? аккуратность. Зрел? форм?анальной любв?содержит сильны?собственнические мотивы. Любовь осознает? ка?обладани? господство, сочетаясь нередк??чувством долг?
Фрей?подчеркивает культурную значимость анальног?характер? стремлений ?по?дк? бережливости ?упорства, которы?являют? фундаментальными мотивами европейцев. ?Африке, латиноамериканских страна?эт?черт?не имею?широкого распространения, поэтом?та?не развивал? капитализм.
Генитальны?ти?личности выражает зрелую сексуальност? Сублимированно?генитально?либидо служит источником альтруистической любв? установк?на духовное общени? Однако генитальная зрелость, ка?считае?Фрей? вообще редк?достигается. ?сегодняшних взрослых либидо состои?больше?частью из оральных ?анальных компоненто?
Прой? оральную, анальную ?генитальну?фазы, либидо вытесняет? ?поверхност?тела, перемещает? вглубь психик? приводя ?образовани?эмоционально насыщенной зоны "я". Задерживаемая на пути ?внешне?разрядк?энергия либидо инвестируется ?"я", давая чувств?уверенност? собственно?значимости, полнот?души. Кром?того, запа?либидо ?"я" дает возможност?переключен? энерги?на любо?свободно выбранны?объект. Однако формирование здоровог? эмоционального "я" ?латентно?фазе требуе?мудрой воспитательной политики от родителе? органичног?соединен? ?не?строгост??нежности.
Акцентирование роли полового инстинкт??процессе формирован? характер?следуе?признать справедливым. Проблемы полового воспитан? - очен?непросты, требую?от воспитателя большого талант??индивидуальног?подход??подросткам.
Но не?основани?думать, чт?сексуальност?выступае?ка?единственн? "пружин?quot; психическо?жизн??развит?. Фактически, уж??самого Фрейда по?ти?"либидо" десексуализирует?, ? ? превращает? ?эквивалент психическо?энерги? способно?направ?ть? ?любо?русл? связывать? ?любо?ценность?- материальной, духовной, социальной. История индивидуальног?либидо есть история привязанносте??утра? оставляющ? ?душе след?- зарубк??виде психически?фиксаций. Эт?фиксации опреде?ют ти?характер? прихотливост??избирательност?полового чувств?
Универсальност?Эрос?ка?источник?развит? оспаривалась многим?авторами. ? ? Юн?/span> считал, чт??ходе многовековог?развит? культуры либидо лишилось естественной сексуально?основы ?ег?можн?рассматриват?ка?нейтральну?энерги? способну?трансформировать? ?чувств?любого рода: любовные ?агрессивны? творческие ?разрушительные. Юн?полага?такж? чт?стремление ?самоинтеграции боле?фундаментально, че?стремление ?наслаждени?путе?реализации либидо. Фрей?отмета?всяческие попытк?преуменьшить значение либидо.
Их он рассматривал ка?своего рода "сопротивлени?quot; со сторон?общества, которо?ни ?че?не усматривае?тако?угрозы культуре, ка??высвобождени?полового инстинкт???использовани?полово?энерги?по прямому назначению. Фрей? конечн? не дума? чт?было бы хорошо отбросит?культуру ?воспре?тствоват?сублимации полового инстинкт?ради неограниченной полово?свобод? Он хоте?лишь, чтоб?характер?созидающег?значение полового инстинкт?было признано ?чтоб?было разъяснен?ег?значение для душевног?здоров? ??качестве причин?неврозов.
Однако последующи?исследован? не подтвердил?мнен? ?то? чт?всяки?невроз имее?сексуально?происхождени? Повышенное внимание Фрейда именно ?сексуальному источник?неврозов об?сняет? культурной ситуацие?начала века. Он?было связана ?ломкой традиционных отношени?межд?полами, раскрепощением женщин, освобождение?любовног?чувств?от многих условносте? пр?сохранении ?средне?буржуазном классе достаточно жестко? даже лицемерной морали.
? Хорн?/span> отмечала второстепенное значение сексуальны?репресси??генезисе неврозов, но подчеркивала ?этой связи роль социальной дезадаптации, конфликт?ценностных систем ?генезисе неврозов. ? Фром?описал целы???невротически?типо?личности, формирующихся по?вл?нием не сексуально? ?экономическо??политической репресси?
Метк? фрей?/a> секс |
Психоанали?? Фрейда. Основные идеи. Част?7. |
Дневни?/a> |
Становления личности. Проблемы становления личности, полово?самоидентичности, формирован? характер?Фрей?связывает ?судьбами детско?сексуальност? эдиповым комплексом ?ег?преодолением ?процессе взрослен? ?включения индивида ?общественную жизн?
Представлени??роли детско?сексуальност?возникае??Фрейда ?результате анализ??лечения неврозов. Невроз - продук?подавлен? ?искажения влечений. Но каки?влечен? были подавлен??когд?происходит перв? репрессия, прокладывающ? путь всем последующи? Фрей?приходит ?выводу, чт?невроз обусловлен подавление?сексуального желания.
Посл??да удивительных признани?пациенто?пришел ?выводу, чт?уж??детств?должен существовать мощный полово?инстинкт, которы?лишь пробуждает? ?период полового созреван?. Ребено?имее?полово?влечение ?виде "сырого", "неоформленного" стремлен? ?наслаждени? которому предстои?ещ?пройти долгий ?трудны?путь, прежде че?стат?социальн?приемлемым, зрелым ?четк?ориентированны? Пр?этом ?каждог?человека вырабатывает? св? особенная "сексуальная конституция", свой способ ?свои мотивы соединен? ?сексуальны?объектом.
?качестве события, вызвавшего невроз, ?исповеди пациента част?фигурирова?факт "соблазнения" ребенк?родителе?противоположного пола. Первоначальн?Фрей?приня?эт? не ра?слышанно?им признани? за чистую монету. Но позж?пришел ?выводу, чт?па?ть?больного руководи??данном случае защитный механизм проекции. ?действительности, ребено?са?испытыва?влечение ?родителю.
Детско?желани?телесног?контакта - первоначальн?вполне естественное ?нике?не осуждаемое - позж?наталкивается на преграду. Родители постепенно отчуждаю?от се? ребенк? Утрата родительской любв??раннем возрасте травмирует ег? Но ?приближением зрелости интимн?эмоциональная близость ?родите??начинает расцениваться подростком ка?нечт?постыдно? ?не?идет борьба мотиво? стат?взрослым, ? ? убит??себе детску?любовь, ил?же, сохранив ее, остать? зависимы? инфантильным.
Борьбу подростк??родите?ми ?любовь ?ни?Фрей?рассматривае?ка?одну из самы?ответственны??драматически?стадий жизненного цикл? Этой борьбо?об?сняет? нередк?грубость подростк? провоцирование им конфликтов. Стыдясь своего чувств? он вытесняет ег??приписывае?"инициативу соблазнения" - родителю. Вся эт?драм?разыгрывается на бессознательно?уровне.
?теории детско?сексуальност?важе?даже не моти?соблазнения, которы?шокирова?многих современнико?Фрейда, ?наличи?сексуально?мотиваци??ребенк? Вопрек?разделяемом?большинством не только просты?люде? но ?специалистов-психиатров мнению ?"невинности" ребенк? Фрей?выдвигае?смелую мысл? чт?челове??самого рожден? наделе?мощным сексуальны?влечение? Ег?трансформация по?вл?нием жизненны?обст?тельст??требований культуры являет? стержнем индивидуальног?развит?. "Судьба личности опреде?ет? судьбо?ее полового влечен?" - скажет он впоследствии.
?зависимост?от особенностей нервно?систем??жизненны?обст?тельст?культурн? адаптация либидо, ег?кристаллизац? ?структур?характер? происходя?различными способам? Факторам? опреде?ющим?эт?способ??путь развит? личности являют? психическая конституция, соотносительная сила влечений, культурные воздействия, методы воспитан?, характер?воспитывающи?ли? ?такж?некоторы?ключевые события жизн?
Либидо получает содержательное наполнение вл?ниями, идущим?ка?со сторон?влечений, та??со сторон?культурных идеало? Отсюда - огромное разнообразие пр?влений любв??взрослог?человека. Любовь есть выражени?характер? морально-психологического ядр?личности, которо?складывает? уж??первые годы жизн? Структур?этог?ядр?предопреде?ет тональност?чувствований, преобладание активности ил?пассивност? радостны?ил?тревожны?чувств ?любв?взрослог?человека.
Конечн? одухотворенн? любовь доступна лишь развитой личности ?он?разительно отличает? от физическог?влечен?. Однако Фрей?бы?убежде? чт?вс?форм?любв?энергетическ?питают? из одного источник?
?трансформация?сексуальност?уж??само?детско?ядр?личности следуе?искать причин?неврозов. ?другой сторон? исхо? из анализ?неврозов, можн?выстроит?теорию сексуальност? связа?ее ?развитие?характер?
Сексуально?развитие ?обще?формирование психик? проходя? по Фрейду, нескольк?критически?фа? содержание которы?обусловлен?ка?генетическ? та??формам?воспитан?. Кажд? фаза оставляет "след?quot; ?виде черт характер? На каждой возможны задержки, отклонен?, предопреде?ющие невроз.
Перв? фаза - нарциссизм ил?аутоэротиз?- характеризуется те? чт?собственно?тело ребенк?являет? главны?объектом ег?влечений. "Либидо" сначал?ка?бы "разлит?quot; по поверхност?тела. "Ребено?quot;, - комментирует эт?фазу развит? ? Цвей??свое?очерке ?Фрейде, - есть существо "вселенское ?анархическое". Из собственного тела, из окружающег?мира, из материнско?груд? пальце???то? впитывае?он наслаждени? Он не знае?никаки?задержек ?ограничени? целико?уходя ?"бормочущие, присасывающи?вожделен?, яростно протестуя против всег? чт?мешает ем??этом блаженно-неистово?посасывани?quot;.
Зате? на протяжени?первых трех ле?жизн?либидо последовательн?сосредотачивается ?трех основных зона?- анальной, оральной ?генитально? Раздражени?этих зо?вызывает разрядк?сексуально?энерги??являет? источником удовольств?. Поэтом?он?получили название "эрогенны?quot;.
Сначал?либидо концентрируется ?оральной зоне: ребено?получает удовольствие от сосания, кусания. Физиологически?смыс?этой фазы состои??закреплени?функци?питания. Позж?большая част?либидо "перетекает" ?анальную зону - ребено?"отрабатывает" функци?опорожнения кишечник??получает удовольствие от акта дефекаци? Признако?активизаци?третье?- генитально?- зоны служит детская мастурбация, биологически?смыс?которо?можн?усмотрет??предварительно?тренировке генитали???переходе от аутоэротическо?форм?сексуальност?- ?коммуникативно?
Уж?на третье?- четверто?году жизн?вс?тр?типа инфантильных эротически?влечений подвергают? вытеснению. Но степен?активизаци?каждой из эрогенны?зо? причин?вытеснений либидо, вызванны?им?переживания ?смысловы?ассоциации существенн?вл?ют на формирование характер?
Метк? фрей?/a> секс |
Психоанали?? Фрейда. Основные идеи. Част?6. |
Дневни?/a> |
Существует мног?видо?сексуальност? хо? главны?из ни?- тр? оральн?, анальн? ?генитальная.
Поскольк?каждое влечение отличает? от всех других: источником, объектом, цель??сило?- то налицо дроблени? множественност?влечений. Но, ?другой сторон? поскольк?энергия одного влечен? относительно легк?сливается ?энергией другог?ил?ее нейтрализует, поскольк?влечение способно направ?ть? на разные объект? можн?говорить об универсальност?психическо?энерги? ее едином источник? которы?Фрей?условн?называ?Эросом, недвусмысленно связывая эт?по?ти??философско??мифологической традицие?
Языческая религия греков рисует бога Любв??различны?образа? причем, считается, чт?вс?живы?существа подвластны Эрос? могу?быть поражены ег?стрелами. Фрей?близок ?платоновской трактовк?эротического влечен?. Устами Аристофана - одного из участников Пира - Платон говори??стремление Эрос?воссоединить ?едином организм?мужску??женску?половинк?человека. Ищ?како?то физический аналог человеческой любв? психическому либидо, Фрей?говори? чт?Эрос есть общая тенденция живо?матери??сплочени?ее расс?нных частиц, тенденция ?поддержани??повышени?активности жизн?
Фрей?признава?дуализ?основных влечений. ?первых ег?работа?эт?- дуализ?сексуальны?влечений "он?quot;, направленных вовн? на объект ?влечений "я", имеющи?цель?самосохранение ?ориентированны?вовнутрь, любовь ?самому себе (нарциссизм). ?работе 1920 года Фрей?вводит по?ти?"влечен? ?смерти", которо?трактует?, ка?тенденция ?разрыв?энергетических ?смысловы?связе? стремление ?абсолютном?поко? первичному неорганическом?существовани? Влечение ?смерти ("танато?quot;, "мортид?quot;) може?пр?влять? ?желани?умерет? агрессивност??деструктивност? садистских ?мазохистских желания?
Влечение ?смерти оказывается, согласно Фрейду, даже боле?древни??глубоким, че?влечение ?жизн? Жизн?може?быть по?та ка?замедленны? окольный путь ?смерти. Однако, фактически, каждый жизненны?поры?предполагает сложну?игру влечений ?жизн??смерти (либидо ?мортид?. Фрей?не виде?возможност?строго научно определить смыс?Эрос??Танатоса ка?универсальны?жизненны?влечений. "Теор? влечений - эт?наша мифология", - писа?он. - "Влечен? - эт?мистически?существа, величественные ?свое?неопределенности".
Не признавая Бога ?качестве источник?психическо?энерги? отверг? Провидение ?Предопределени? Фрей?одновременно отрица??свобод?воли человека. Подобн?Марксу, он бы?склоне?акцентироват?необходимост?- конечн? не экономическу?ил?историческую, ?психологическу? Идею свобод?воли он откровенно третировал, ка?антинаучну? Согласно ег?представления? решени? выбо? поступок являют? лишь суммарными результатами сложен? ?перекрещиван? психически?импульсо? исхо?щи?из "он?quot;, "я" ?"свер?я".
Но отрицани?свобод?воли неизбежн?влечет за собо?отрицани?ответственност? ? значит, подрывае?корн?ка?светской, та??религиозно?морали. ?философско?точк?зрен?, детерминиз??психологии весьма ?звим. Да ?цели клиническо?психиатрии, стре?щейся вернут?невротик? которы?страдает на?зчивым?ид?ми ?не воле?на?своими поступками, свобод?воли ?самообладани?- очевидны?образо?противоречат психическому детерминизму.
"Низвержени?воли" ?теории Фрейда можн?об?снит? по мнению ? Мейо, ка?симпто?протеста против "викторианско?культуры", утверждавшей ?качестве главного достоинств?личности способност?подавлять свои природны?влечен?. Фрей?понима?волю "по викториански", ка?инструмент подавлен?, ?не ка?свобод??положительну?силу. Вместо исследован? того, ка?расширяет? ?углубляет? волевая свобод?человека ?процессе становления личности, он исследовал "перипети?инстинктов", "судьбы репрессированног?либидо". ?Фрейда, по мысл?По? Рикера, феноме?воли подавляет? инстинктам?"он?quot; - ?одно?сторон??власть?"свер?я" - ?другой.
Метк? фрей?/a> секс |
Психоанали?? Фрейда. Основные идеи. Част?5. |
Дневни?/a> |
?strong>ретья - динамическ? точк?зрен?, которая должна разъяснять вопрос ?природ?си? движущих психикой, обеспечивающих функционирование психического аппарата.
Во-первых, эт?внутренние влечен? организм? ?то?ил?иной степен?осознанные, преобразованны?культуро??ориентированны?на привычны?объект?
Во-вторых, побужден? ?запрет? исхо?щи?извн? со сторон?природно??культурной сред? реализуемы?чере?ласк? угрозу, эмоционально-языково?воздействи??наглядные образц?поведения.
?третьи? можн?видеть источник психически?си??Боге, божественных существа? мирово?разуме ?которыми непосредственн?сообщает? душа.
?четверты? источником душевных, психически?си?можн?считат?свободну?волю человека, способну?мобилизовывать ресурс?энерги? осуществ?ть выбо? направ?ть усил? на определенную цель.
Из этих ответо?для Фрейда приемлем непосредственн?только первый. Но он не може?отвергнуть ?второй отве? поскольк?говори??"благод?ния?культуры", ее "запретах", "требован??quot;, "давлении" ?поскольк?са?пользует? пр?лечени?неврозов языко??культурным?ресурсам?свое?личности, выправ?я ущемленные аффект? перестраив? ценностные ?волевы?установк?пациента. Третий ?четверты?ответы Фрейдо?решительно отвергаются.
Фрейда не интересует подробная характеристика ?классификация инстинктов. Вместо термин?"инстинкт" он употребляет термин "влечение". Энергия влечений свободна ?може?быть - ?зависимост?от услови?- спроецирован?на любо?объект. Влечение субъективн?ощущается ка?конкретное, самост?тельно? сиюминутно?желани? Но мы може?"свести" множеств?конкретных желани??небольшому числ?основных влечений, свойственных всем живы?существа??имеющи?грубые аналог??универсальны?сила?природ?
Та? влечен? любв?аналогичны сила?притяжения, ?влечен? вражды, ненавист?- сила?отталкиван?. Дуализ??универсальност?основных влечений были обнаружены ещ?Эмпедоклом. Ег?философски?взгля?на ми?сочувственно воспринимает? Фрейдо?
Хо? чаще всег?Фрей?говори??сексуальност? ка?биологическо?первооснов?влечений, он не сводит сексуальност??инстинкт?размножения ил?функци?генитали? ?принципе, любо?орга?ил?участо?тела могу?оказаться источником либидо - сексуально?энерги??выступат?ка?эрогенны?зоны.
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Основные идеи. Част?4. |
Дневни?/a> |
Второй вариан?"топики" включает ?се? "?quot;, "Он?quot;, "Свер??quot;. ?некоторо?смысле "я" соответствуе?сознанию, "он?quot; - бессознательному, "свер?я" - предсознательном? Но эт?соответствие - лишь частично? поскольк?"я", "он?quot; ?"свер?я" частично сознательн? частично - бессознательны. Кром?того, пр?обсуждение пробле?сознан? ?бессознательного мы имее??виду безличну?психик? ?когд?говори??соотношени?"я", "он?quot; ?"свер?я", то переходи??проблема?личности. Некоторы?комментаторы стре?тся провести резкую гран?межд?"я" ?личность? но са?Фрей?этог?не дела?
Вся проблематика вокруг "я" вырастае?из наблюдений по поводу взрослен?, невротического "расщепления личности", ее патологических изменени? обозначаемых ?быту ил?морально?сознании ка?неполн? вменяемость, безответственность, ненадежность, незрелость ?? ? Гово? ?"я" мы чаще всег?переходи?на моральны?язы? Зрелое, здоровое, развитое "я" выступае?ка?автономное по отношени??внешнему миру, по отношени??"он?quot; ?"свер?я". "?quot; способно принимат?решения, отказывая "он?quot; ?ег?желания??критически анализир? установк?"свер?я" ?точк?зрен? их практической целесообразности.
?зрелой личности "я" не втянуто ?конфликт??разбирательств??"он?quot; ?"свер?я", характерны?для ребенк??невротик? которы?не владею?собо? част?испытывают угрызения совест? затруд?ют? пр?приняти?решени? ?качестве "стержня личности" "я" на протяжени?жизн?претерпевает множеств?изменени? вбирае??се? влечен? "он?quot; ?моральны?признаки "свер?я". Таки?образо?"я" приближает? ?по?ти?целостно?личности, выступающе?ка?"связн? организация душевных процессо?quot;, ориентированная на других люде? на культуру.
Однако ?трактовк?"я" Фрейдо?есть вс?таки некоторая двойственность. "?quot; - эт?фоку?сознательной, зрелой личности. Но "я" не всегда ил?не полность?выражает самоидентичность. Будучи центро?субъективной реальности, "я" нередк?оценивается ка?"хороше?quot; ил?"плохое", слабое ил?сильно? воспринимает? сами?субъекто??больше?ил?меньше?теплотой. Есть люди, которы?нахо???себе очен?интересног?партнера ?собеседник? Другие ?сами?себе ничего не нахо???очен?низк?се? це?? "?quot; - по Фрейду - преимущественн?бессознательная инстанция.
Эт?внутреннее образовани? порожденно??до?особенно значимых восприяти??переживани? идентификаци??родите?ми ?"значимым?другим?quot;. Ребено?первые годы нередк?мыслит ?себе ?третье?лице ?лишь постепенно, научившись удерживать фоку?личности ?устойчивых границах, осваивае?ил?создае?"я". Фрейдовско?"я" пользует? механизмам?сдерживания, ограничения, защиты ?сопротивления. ?самого начала "я" есть нечт?погранично? вынужденно?выступат??качестве посредника. Межд?ке???качестве кого посредничает "я"?
Во-первых, "я" посредничает межд?"он?quot; ?внешни?миро? во-вторых, межд?"он?quot; ?"свер?я".
Метк? фрей?/a> |
Психоанали?? Фрейда. Основные идеи. Част?3. |
Дневни?/a> |
Фрей?выстроил тр?взаимодополнительных модели психик? топическую (пространственн?структурну?, экономическу?(обменн?энергетическую) ?динамическую (мотивационно-смыслову?. Существуют дв?варианта топики. Первый включает ?се? Сознание, Предсознательное ?Бессознательно?/font>.
Сознание до Фрейда част?отождествлялось ?психикой. Фрей?подчеркнул, чт?сознание - лишь малая, поверхностная част?психического аппарата. Он?отличает? от других ег?частей те? чт?располагае?свободно?энергией, котору?можн?использовать для дополнительной за?дк?ил?же нейтрализаци?каки?то идей ?впечатлени? "За?жая идеи", мы их "передвигае?quot;, "сращивае?quot;, разъединяем, строя, таки?образо? картин?мира, частну?теорию ил?свой характер.
Фрейда интересовала реальн?, наблюдаемая деятельност?сознан?. ?сознании он виде? прежде всег? освобождение мысл?от ее первично? чувственно-импульсной оболочки, выявление значен? ?смысла. Сознание може?свободно оперироват?смыслами, фиксируемыми ?словах ?образа? Внимание, сосредоточенност?- функци?сознан?, благодаря которы?можн?вырабатывать нужные смысловы?конструкци? чтоб?зате?- внед?ть их ?нижележащи?слои психик? ?которы?комбинации смысло?не поддаются сознательном?контролю.
Активное воздействи?сознан? на бессознательно?- суть психоаналитическог?лечения. ?повседневной жизн?сознание заполнен?преходящими представлениями. Чтоб?увидет?чере?ни?аутентично?"ядр?quot; личности, нужн?произвести работу самоанализ?ил?проделат?анализ ?помощь?врач?
Метк? фрей?/a> |
Страницы: | [2] 1 |