Если Ваши внук?шестиклассники, то сейчас он?выполняют действ? ?отрицательными ?положительными числам?

Учебни?предложи???правил, ?использованием моду? числ? большинств?дете?не успевает быстро усвоит?данную тему, темп обучен?  ускоренный, пробел??базовы?тема?повлекут проблемы ?дальнейшем усвоении.

Легч?всег?тема усваивается, если отрицательны?числ?интерпретировать ка?долг, ?положительны?ка?наличные деньги ученик?

1). -2+3=( -2 долг, 3 наличные деньги, отда?долг, скольк?наличных дене??те? останется? Во?вся нехитр? логика этог?пример?

     -2+3=1

2). -6+3=( - 6 долг, 3 наличные деньги, верн?част?долг? скольк?ещ?будешь должен? долг 3, долг - отрицательно?числ? отве?-3. Во?вся нехитр? логика этог?пример? 

     -6+3=-3 

    Межд?числам?всегда должен быть "+", если стои?"-"  научис?ег?прятать ?скобки

-2-5= -2+(-5)=("-2"-долг, "-5"-долг, Скольк?всег?долг?ты имеешь? долг 7, долг-отрицательно?числ? отве?"-7"

 -3-(-4)=(помн? межд?числам?только"+", -3+(мину?отправ???скобку, он становит? вертикальн?на "-" пере?4 ?превращает ег??"+", ты получаеш?  -3+(+4)=1

    Че?ближ??жизненно?ситуации, те?по?тнее для ученик?