Та? для того чтоб?соединит?плотны?мотивы, распол?shy;гающие? всты? следуе?умет?выполнять заце??последующе?фиксацие?рабоче?петл??процессе вы?зывания стол­бико?последнего ?да мотиво? Эт?позволяет создават?фрагмент?(букеты) ?процессе выполнен? состав?ющих их мотиво? ?не по их готовности.

?реальной ситуации приходит? комплексно использовать способ?соединен? мотиво? Эт?означает, чт?част?мотиво??ил?сторон одного мотива могу?быть соединен??процессе работы крючко? ??фиксации второй част?може?быть использована игла. Чтоб?получить хороши?ре­зульта??сделат?работу комфортнее используйт?те приемы, ?выполнении которы?вы уж?поднаторел?

2. Соединять арочки смежны?мотиво?зацепами – ?захватом арочек присоеди?емог?мотива

Пр?соединении стыкующихся плотны?мотиво? формирующи?изделия ?ритмично повторяющимися фрагментам? требуется четкое определени?то­че?крепления.

1-?способ основа?на перекресте цепоче?соседних мотиво??не предполагает выполнение каки?либо жестки?креплени? Для перекреста цепоче?крючок всяки?ра?следуе?вы?гивать из рабоче?петл? «Одевается» петля внов?на крючок посл?того, ка?он буде?заведе?по?присоеди?емую арочку (ри? 2).

2-?способ предполагает креплени?цепоче??? пр?помощи coe? cm. ил?ст.бн. посл?то­го, ка?крючок буде?введен по?об?полупе?shy;ли присоеди?емой арочки, но пост?нный поис?центрально?петл?присоеди?емой арочки не очен?удобен.

3-?способ: выполнит?2 ??, крючок введит?по?арочку присоеди?емог?мотива, захватит?рабочу?нить ?вы?ните ее (ри? 6). Петл? нахо?щиеся на крючке, закройте за  1 прие?-гото?ст.бн. для жесткого крепления.

Дале??жите цепочк?из ?? (ри? 7).

Этот процес?существенн?облегч?shy;ет?, если кр? мотиво?украшены пико, распол?shy;женным??точках соединен? мотиво? — пр?провязывани?петель последнего ?да вы?зыва?shy;мого мотива, достаточно выполнит?заце?за пико присоеди?емог?мотива  ?nbsp; провязать стбн. Кром?того, пико обеспечивает распол?shy;жени?мотиво?на некоторо?удалении.

Помнит? чт?пико — эт?маленькая арочка ?? ?вс? чт?касает? приемо?соед?shy;нения арочны?сето? касает? ?пико ?трилистников.

3. Рассчитывать высоту столбико? набрасыват?тако?числ?накидо? которо?позволит до?нуть? до намеченной точк?крепления на краю присоеди?емог?мотива

Присоединени?линейн?расположенны?мотиво??ровном?краю ил?соединение нескольких смежны?мотиво??кружевны?полотнах  npeдполагae?умение провязывать столбики требуемо?высоты. Ни одна схем?не даст ва?точный отве? скольк?следуе?набрасыват?накида??столбике ?то?ил?иной ситуации, эт?следуе?делать путе?подбор?

По ситуации столбики нужн?гpyппupoвать по 2, по 3, раздваиват? ?то ?разветвлять ?основания ил??вершин????

4. Провязывать столбики «на сторон?raquo;

Набросьт?4 накида. крючок введит??полотн?пр?shy;соединяемог?мотива, захватит?рабочу?нить ?вы­?ните ее.

Провяжите 2 накида. набросьт?ещ?2. введит?крючок ?полотн?следующего присоеди?ем?shy;го мотива, захватит?рабочу?нить ?вы?ните ее. Накиды, нахо?щиеся на крючке, провяжите попарн?

Раздваиват?ил?выполнять ?3-? ответвлениями можн?основания ст. любо?высоты.

Умение провязывать столбики «на сторон?raquo; особен­но важн?пр?выполнении краевы?петель фрагментов сетк? та?ка?на ни?возлагается функция крепления ?плотны?мотива? Сравни?дв?схем? представленные справа, легк?убедиться ?то? чт?этот способ гора?shy;до удобне? нежели креплени?соед. столбиками.

5. Вы?зывать брид??сетк?центробежн??центростремительно.

?верхне??ду фото образцов ?схемах  даны варианты заполняющих узоров провязанных центростремительно. ?nbsp; центру  просвета следуе?поднять? цепочкой ?? Серединк?кругов могу?быть заполнен?одинарными ст.? нужной высоты столбиками на 2-?—3-?«ножках» ??? Посл?их выполнен? вдол?вершин высоки?столбико?следуе?провязать ??ст.бн. для укреплен? серединк???цель?скрыть растяжк?петель.

?нижнем ?ду фото образцов ?схемах  даны варианты заполняющих узоров, провязанных центробежн?от наборног?кольца. ?первой точк?крепления от центра следуе?поднять? цепочкой ?? Просветы могу?быть заполнен?одинарными ст.? нужной высоты, столбиками на 2-?— 3-?ножках ???

?круг?высота ст. буде?одинаковой, ??овал?он?може?ме?ть?.

6.Вы?зывать сетк??прямыми ?скошенными кр?ми.

Ввязывани?сетк??те?ил?иным узором ?просветы межд?букетами из отдельно связанных мотиво?предполагает отработк?навыко?выполнен? расширен? ?сужения полотн??любо?мест? та?ка?недостаток ??ду 2-?-3-?петель може?стянуть фрагмент, ?избыто?их приведет ?формированию фалдящи?участков.

Не инач?ка?путе?тренировок можн?достич?понимания теоретически?закономерносте?таки?манипу?ци??отработать нужные навыки. Для этог?всяки?ра?чертит?на схем?иной скос ?пробуйте воспроизвест?ег?на образц?

7. Решать любы?задачи «по ситуации»

Невозможно составит?инструкции на вс?возможны?случаи. Ва?следуе?научиться принимат?правильные решения ?каждом конкретном случае самост?тельно.

Та? ?пример? ввод ?сетчатый фо?плотны?кружочко? об?занных арочками, связа??упреждение?возможного провисан? полотн??этих  местах.

Ка?прокладывать шнур межд?цветам??узор?на фото справа, ?како?последовательности фиксироват?ег? решать только ва?

Сове? Если Вы хотите освоит?нову?для ва?техник?не просто читайт?статью, ?пробуйте на практике отработать приемы.

Стат? подготовлена на основе журнал?«Дуплет. Ирландские кружев?raquo;.