Дорогу ?сади?можн?превратить ?познавательную ?интересную для ребенк?игру. Игру, которая поможе?развит?ег?речь, внимание, мышление, воображени?

Одни?из важных элементо?речевы?иг?являет? смен?ведущего. Сначал?задани?дает взрослый, ?выполняет ребено? пото?ребено?придумывае?задачк?для взрослог? ?то?послушно выполняет задани? ?та?дале??чередованием роле? Возможност?почувствоват?се? «руководителе?raquo; игры особенно важн?для становления самосознан? дете? не являющих? лидерами сред?ровесников.
 

«Считае?вс?» (развитие вниман?, па?ти ?счет?

Взрослый ?ребено?договаривают? считат?вс?предметы определенной категори? которы?буду?встречаться по дороге ?детски?са? Например, легковые машины красного цвет?ил?всех дете? идущих навстреч?

Следующи?этап игры – эт?счет предмето?сраз?двух категори?(например, деревья ?голуби), которы?ведется последовательн? одно дерево, один голубь, дв?дерева, тр?дерева, дв?голу?, четыре дерева, тр?голу? ?? ?

«Чт?на чт?похоже» (развитие связной речи, наблюдательности, творческих способностей)
Ребенк?предлагает? подобрат?слов?сравнения:

Белы?снег похо?на…(чт? ?ещ?на чт?), до?похо?на…?hellip;, тума?похо?на… ?hellip;, стол?похо?на… ?hellip;?hellip;
Если есть возможност?остановить? ?подумать, то можн?поискать похоже??проплывающем?облаку, интересн?изогнуто?ветк?дерева, луже ил?трещин?на асфальте.

«?чт? если…» (развитие связной речи ?мыслительных процессо?
Взрослый начинает фраз? ребено?заканчивае?
?чт?произошл?бы, если бы не стал?ни одно?машины?
… если бы из кран?текл?не вода, ?апельсиновый со?
… если бы не было конфет?
… если бы было вс?вокруг твои?

… если бы вс?взрослые превратились ?дете? ?дети – во взрослых?
(?? ?, можн?придумат?различны?варианты).